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学习兴趣在学生的学习过程中好比劈柴的斧头,只有将斧头磨得锋利,才能将柴劈得又快又好!德国教育家第斯多惠指出:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.一节课中,有的学生学得主动活泼、津津有味;有的学生昏昏欲睡,精神不振,这种问题归根结底是兴趣问题,兴趣是最好的老师!
如何激发数学课堂学习兴趣
【摘 要】
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学习兴趣在学生的学习过程中好比劈柴的斧头,只有将斧头磨得锋利,才能将柴劈得又快又好!德国教育家第斯多惠指出:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.一节课中
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市第九十五中学校
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2019年5期
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