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如何通过教师有技巧、艺术性的提问,改变学生从单纯的接受者变为积极的思考者,进发出思维的火花,生成多元情感体验,拓宽学生的知识,培养学生的语文兴趣,从而形成语文学习的永恒动力.本文通过教学具体案例,结合笔者的教学实际做探讨.
从“江船火独明”到“东风夜放花千树”——构建语文教学中师生间的“问题对话”
【摘 要】
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如何通过教师有技巧、艺术性的提问,改变学生从单纯的接受者变为积极的思考者,进发出思维的火花,生成多元情感体验,拓宽学生的知识,培养学生的语文兴趣,从而形成语文学习的永
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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新课程学习（社会综合）
【发表日期】
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2004年期
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