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目的了解高级护理专业课堂教学现状，为提高课堂教学效果提供科学依据。方法采用自行设计问卷，对154名高级护理专业学生进行调查，了解课堂教学现状。结果大部分护生课堂学习情况较好，但专业认同感不容乐观；61％的护生认为学习动力是提高自身竞争力；53％和34％的护生认为影响学习的因素是有些课程不实用以及没有压力和动力。结论增强护生专业认同感，调整课程设置，改进教学方法，提高护生学习兴趣，可取得良好教学效果。