【摘 要】
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＜正＞传统文化来自数千年的历史积淀，具有陶冶情操、启迪智慧的作用，若将其应用在小学音乐欣赏教学中，能够开阔学生的视野，激发其对音乐内涵的兴趣，培养其优秀的人文品质和审美素养。因此，在当前美育背景下，将传统文化引入小学音乐欣赏教学显得非常必要。一、激趣导入传统文化，强化小学音乐欣赏教学音乐文化中有很多特点是由于地域性和民族性所决定的，传统文化反馈了这种地域文化的区别，并且历史悠久，有着较高的研究价值
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＜正＞传统文化来自数千年的历史积淀，具有陶冶情操、启迪智慧的作用，若将其应用在小学音乐欣赏教学中，能够开阔学生的视野，激发其对音乐内涵的兴趣，培养其优秀的人文品质和审美素养。因此，在当前美育背景下，将传统文化引入小学音乐欣赏教学显得非常必要。一、激趣导入传统文化，强化小学音乐欣赏教学音乐文化中有很多特点是由于地域性和民族性所决定的，传统文化反馈了这种地域文化的区别，并且历史悠久，有着较高的研究价值。
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