【摘 要】
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以一道解析几何试题的讲评教学为例,说明有效数学试题的讲评应该经历六个环节：统计出错人数,定位讲评重点;剖析出错原因,提高讲评针对性;顺应学生想法,打开解题思路;追溯试题
【机 构】
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江苏省宿迁市中小学教学研究室,江苏省宿迁市马陵中学
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以一道解析几何试题的讲评教学为例,说明有效数学试题的讲评应该经历六个环节：统计出错人数,定位讲评重点;剖析出错原因,提高讲评针对性;顺应学生想法,打开解题思路;追溯试题来源,寻找教材原型;＂链接＂高考试题,实现方法贯通;编制矫正练习,检测学习成果。提高数学试题讲评的效益应该把握四个要素：胸中有纲,心中有数,目中有人,手中有法。
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