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成人初显期是美国心理学家阿奈特教授(Arnett,J.J)提出的。本文以对我国12名高职学生质的研究,探讨高职学生成人初显期的个体特征,对该理论的适用性进行验证。结果表明,成人初显期的五个特征同样适用于我国高职学生,其中自我同一性探索基于较低的水平,不稳定感较弱,过渡与夹缝感、自我关注感较明显,充满机遇这一点在部分学生身上有表现。