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摘要：中国共产党在百年发展过程中始终与媒体存在着紧密的联系。全媒体时代下，中国共产党新闻舆论工作的顺利开展离不开党的新媒体领导力，而党的新媒体学习力是党的新媒体领导力的重要组成部分。探究何为中国共产党的新媒体学习力，并且从加强党的媒体学习力的重要性和特殊性角度出发，正确认识为什么要学习新媒体以及如何学习新媒体，对于提高党的新媒体学习力、助力党的新媒体领导力具有研究价值和指导意义。
关键词：中国共产党 新媒体学习力 媒体领导力
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”计划的开局之年。中国共产党百年奋斗取得辉煌成就，中国之所以能够全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，并向第二个百年目标稳步迈进，这与中国共产党的领导密不可分。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。媒体领导力是衡量执政党领导力的标准之一，亦是马克思主义政党能够保持长久旺盛生命力的法宝，更是中国共产党领导智慧的结晶。[1]随着信息技术不断发展迭代，传播格局不断解构与重塑，中国共产党对媒体的领导力也备受考验。尤其在新媒体层出不穷的全媒体时代下，党的媒体领导力已不再仅限于传统媒体，不可或缺地体现在对新媒体的领导力。是否能够准确把握信息在新媒体环境下传播的变化与规律，如何能够最大化地发挥新媒体的信息传播优势等，都直接关系到党对新媒体的领导能力的高低与成效。
这就要求党通过不断学习新媒体，加深对新媒体的认识，增强对新媒体的实践，以新媒体学习力促新媒体领导力。对于任何一个个体、组织来说，学习力都是领导力的坚实基础，尤其在当今不断变化的世界环境下，只有不断虚心学习、不断进步，才能保持自身眼界、实干、思想的先进性和优越性，从而更好地发挥自身的领导力，夯实领导地位。对于执政党来说亦是如此，中国共产党历来高度重视学习问题，无论在战争时期，还是在建设与改革开放时期，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺的战略任务来抓。[2]重视学习不仅是中国共产党的历史传统，也是应对国内外复杂多变的局面和完成党肩负的历史重任的必然之道，更体现出马克思主义政党的天然优势。[3]由此可见，学习能力是党的领导力的一个不可或缺的重要组成部分，只有不断完善科学的学习能力，才能不断增强党的执政能力，提高党的领导力，不断推进中国社会主义现代化建设的历史进程。
因此，探究中国共产党在百年发展历史和领导过程中与媒体的关系，结合时代背景，搞清楚中国共产党“何为新媒体学习力、为什么要学习新媒体、如何学习新媒体”，对于认识党的新媒体学习力的现状以及如何在全媒体环境下提高新媒体学习力，从而助力提升党的新媒体领导力，具有重要的研究价值和现实意义。
一、中国共产党新媒体学习力的内涵及意义
（一）概念界定
新媒体是在信息技术飞速发展及人们对信息传播的需要日益增长的时代背景下应运而生的新事物，它符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前景。全媒体时代下，中国共产党新闻舆论工作的顺利开展离不开其新媒体领导力，而中国共产党的新媒体学習力是其新媒体领导力的重要组成部分。
从字面上来讲，中国共产党的新媒体学习力即指中国共产党对新媒体的学习能力，学习对象涵盖了新媒体的产生、发展、特征及其运作等方面，对新媒体的认识是一个结合理论学习和实践学习不断完善的过程。基于中国共产党媒体领导力及其新媒体领导力的概念定义，中国共产党新媒体学习力具体体现在：学习指导新媒体的能力、学习管理新媒体的能力以及学习运用新媒体的能力。
（二）现实意义
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率提升至70.4%;而网民使用手机上网的比例则达到99.7%。[4]网络已成为不可或缺的重要舆论阵地，是当前意识形态斗争的必争之地。因此，党的新媒体学习力具有强烈的现实意义，这主要体现在以下三点：
第一，重视新媒体学习力是中国共产党保持活力的客观需要。党的十八大以来，习近平总书记不断强调党员干部要加强学习，与时俱进，提出了一系列新思想、新观点、新论述。大力推进学习型政党建设是中国共产党汲取历史经验的结果。2014年5月22日，习近平总书记在出席亚信峰会后与外国专家交谈时，首次提出“中国要永远做一个学习大国”。建设学习大国的提出，既是对中国共产党历史传统的尊重，也是对中国共产党优秀作风的延续。通过把党自身有关学习的意志和主张上升至国家层面的意志和主张，一定程度上优化和丰富了党的学习理论的框架解构和关切领域。[5]而面对新媒体传播新技术、新平台、新格局，意识上重视学习力，行为上提升学习力，才能夯实党的媒体领导力，保持党的先进性和优越性。
第二，深化新媒体学习力是中国共产党充分发挥新媒体领导力的重要保障。新兴技术的不断更迭对每个人的新媒体学习力都提出了更高的要求。中国共产党新闻舆论工作的良好开展关乎到党和国家的前途命运。媒体是新闻舆论工作的主体，而新媒体已成为当下新闻舆论的主战场。新闻舆论工作的顺利开展，离不开中国共产党的新媒体领导力，而这种领导力不是党与身俱来的，也并非停滞不前的，而是需要新媒体学习力提供源源动力。党如何科学地指导、管理和运营新媒体，都需要通过学习——研读理论、总结经验、归纳规律的过程，来提升新媒体领导力的水平，充分发挥新媒体领导力的效用。
第三，加强新媒体学习力是中国共产党应对新闻舆论风险的必然选择。随着全球化进程日益加剧，全球竞争不确定性因素增加，也随之带来了风险和挑战。改革开放后，中国不断扩大与世界各国交融的深度和广度，在积极推进“走出去”和“引进来”的同时，中国政治、经济、文化等重要领域都受到因国际局势变化而产生的史无前例的影响。尤其在人人都有麦克风的互联网熔炉下，信息在极短的时间内就能传播至世界各地。如何弘扬国家正能量，积极应对随时随地可能爆发的舆论危机，以此来维护国家利益、团结人民意志，成为执政党不得不面对的一道难题。加强新媒体学习力，有利于中国共产党牢牢掌握网络意识形态的主动权，化解新闻舆论危机。习近平总书记指出：“增强本领就是要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。”[6]只有不断学习，才能克服变化和挑战的“本领恐慌”。 二、中国共产党新媒体学习力的发展
2021年是中国全功能接入国际互联网的第27年，数字媒体在互联网环境下得以萌芽、发展。随着网络信息技术的不断更迭和成熟，移动互联网满足了大众随时随地接收信息、传递信息的需求，新媒体应运而生并迅速成长，它通过互联网改变了传统的媒介形态，改变了人们传统的交流方式，使得人与人之间的沟通更具主动性、即时性、交互性。中国共产党的新媒体学习力是伴随着新媒体的发展逐渐发展起来的。新媒体诞生初期，党的新媒体学习力始于认识和使用新媒体，2010年全国两会上，通过网络、手持电视、博客等当时发展较为成熟的新媒体将两会的精彩内容传送至寻常百姓的电脑、手机等移动端，网络媒体形式的两会报道逐渐成熟;2011年政府工作报告中提出“加强对互联网的利用和管理”，从过去的单一管理上升至利用与管理并重，体现出党和国家对新媒体的学习和认识在观念上得到了进步和提升;2012年，在中国-新加坡“新媒体环境下领导力建设”论坛上，中国代表在发言中说，新媒体的快速发展是信息社会的一个重要特征，中国共产党和中国政府坚持以积极主动、开放包容的态度对待新媒体，通过教育和学习引导党员干部科学认识和正确对待新媒体，不断提高运用新媒体的能力，从而加强网络舆论引导，凝聚社会共识。同年，《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2012）》指出，中国的新媒体发展全球最快，拥有最庞大的新媒体虚拟空间。新媒体在成为推动中国政治、经济、文化发展的动力因素的同时，虚拟与现实社会融合和冲突效应也日益凸显，化解新媒体风险成为最重要的时代性课题。[7]自习近平同志担任党的总书记以来，高度重视党的新闻舆论工作，尤其是对新媒体的学习和运用，多次研究相关问题，作出重要部署，围绕着新定位、新技术、新趋势，开展了一系列党关于新媒体的主题学习。
（一）坚持正确政治方向
信息技术与传播媒介日新月异，面对变化多端的国际局势和舆论环境，中国共产党对新媒体的学习首先明确新时代下自身的定位。无论媒体形态如何求新求变，但是新媒体都是党落实新闻舆论工作的途径和手段，究其根本必须坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向。2016年2月19日，习近平总书记在考察人民日报、新华社和中央电视台等三家中央新闻单位后，主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。习近平总书记在会上强调，党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事。在适应国内外形势发展的同时，党的新媒体学习力要从党的性质和工作全局出发，把握定位，稳固根本，坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，学习新媒体传播理论，尊重新媒体传播规律，从而提升党的新媒体领导水平，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力。
（二）激发科技赋能
随着科学技术的不断迭代升级，我国的信息传播发生了巨大的变化，大数据、云计算、人工智能（AI）等新兴技术的出现，促使传媒新业态和新产业涌现。因此，中国共产党新媒体学习力的提升首先体现在增强对新兴科技、新兴网络传播技术的学习和了解。2018年10月31日，中共中央政治局就人工智能发展现状和趋势举行第九次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，要深刻认识加快发展新一代人工智能的特殊时代意义。作为人工智能技术实践的重要领域，媒体行业深受其影响，具体体现在媒体内容的生产、分发及互动等各个环节。学习掌握新技术的产生背景和运作原理，有助于理解新媒体的传播特性和传播规律，从而更好地将新兴技术与新媒体相融合，优化新媒体传播过程，真正激发科技赋能。譬如在内容生产方面，智能编辑、写稿机器人、AI新闻主播等人工智能融合产品逐渐成熟：2015年新华社推出写稿机器人“快笔小新”，目前已能在财经类和体育类新闻报道中快速筛选并编辑出数据准确的新闻稿件，实现第一时间对新闻事件进行报道，大大提升新闻生产效率。
（三）媒体深度融合
中国共产党对新媒体的学习尊重客观发展规律，顺应时代发展趋势，能够根据实际变化及时深入学习，发现问题解决问题，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，为党卓越的新媒体领导力提供了有力支撑。2014年8月18日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议，审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，自此开启了我国媒体融合的国家战略;2019年1月25日，第十九届中央政治局集體学习首次走出中南海，将课堂设在人民日报社，就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习，习近平总书记进一步指出，党报、党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代，大胆运用新技术、新机制、新模式，加快融合发展步伐，实现宣传效果的最大化和最优化，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂;2020年9月，中共中央办公厅联合国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，《意见》中明确提出了要加快媒体融合向纵深发展，催化融合质变。在引领媒体融合推进的七年间，党不断加强对新媒体的理论学习，深化对新媒体发展的认识和理解，从顶层设计层面反映出党的新媒体学习力的更迭与进步。
三、中国共产党新媒体学习力的必要性与特殊性
（一）必要性
1.是牢牢掌握网络意识形态的迫切需要
近年来，网络信息技术取得了突飞猛进式的发展，促使全球经济社会进入被互联网全面深度“渗透”的新阶段。不仅影响着全球经济社会发展和人类生产生活的方式，而且也深刻改变了全球传播秩序和国际舆论格局。[8]在这个全球互联的时代，意识形态领域的斗争呈现出前所未有的复杂性和紧迫性，传统现实场域向网络虚拟场域延伸和转移，互联网已成为世界各国争相抢占的意识形态主战场。网络意识形态安全风险的问题一直以来都受到党的高度重视。习近平总书记曾指出，要把做好意识形态工作摆在新闻舆论工作的首要位置，认真贯彻落实意识形态工作责任制，加强对意识形态阵地的管理，敢抓敢管、敢于亮剑，必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。而新媒体正是中国共产党把握意识形态主动权的主要渠道和重要方式，也是了解民情民意的第一线。党对新媒体的学习是否透彻、是否前沿，直接关系到党在网络意识形态主战场上能够顶得住、打得赢，直接影响到我国意识形态的安全和政权的稳定。 2.是夯实党的宣传思想工作的必要手段
中国共产党的宣传思想工作积累了丰富的历史经验，并不断认真总结、增强学习、长期坚持，在实践中不断丰富和发展。
党的宣传思想工作是做人的工作，人民群众在哪儿，宣传思想工作就应当深入到哪儿。
随着新媒体的兴起，传统媒体的受众面骤降，很多人尤其是年轻人都没有看传统主流媒体的习惯，而是选择从互联网平台上获取信息。
2013年，习近平总书记在8·19重要讲话中指出：根据形势发展需要，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓;2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持、不断发展。
由此可见，夯实党的宣传思想工作需要坚持增强党的新媒体学习力，从而不断深化党对新媒体的传播规律的认识。
3.是传播中国声音的客观需要
文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族要实现伟大复兴，不仅需要先进的科学技术、强大的物质力量作为保障，而且还需要强大的文化软实力。
习近平总书记多次强调，要讲好中国故事、传播好中国声音：2013年12月30日习近平总书记主持中共十八届中央政治局第十二次集体学习时指出，提高国家文化软实力关系到“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现;2014年10月23日，习近平总书记在中共十八届四中全会第二次全体会议上强调，我们有本事做好中国的事情，应该有信心讲好中国的故事。要因时而动、顺势而为，把思想舆论工作大大向前推进一步。要动员各方面一起做思想舆论工作，加强统筹协调，整合各类资源，推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、大合唱。
全媒体时代下，推动思想舆论工作离不开新媒体，通过组织调动党内纵向各级一起提升新媒体学习力，横向加强部门之间的统筹协调，整合各类优势资源，以此来传播当代中国核心价值观，展示中华文化的深厚魅力，推动内宣外宣一体发展，将新媒体的传播优势发挥充分，不断提高中国在世界之林的国家话语权。
（二）特殊性
中国共产党的媒体领导力是政党领导力的重要组成部分之一，它由党的性质、宗旨、目标和行为等诸多因素共同决定。因此，作为媒体领导力的组成部分，党的新媒体学习力也具有着中国共产党自身独有的特征。新媒体环境下党学什么、怎么学、学得如何，都应坚持以党性原则为基础和方向，以人民为中心和对象，以马克思主义理论为指导。
1.必须坚持党性原则
坚持党性是我们党新闻舆论工作的根本原则，进入新时代，习近平总书记不仅强调要“牢牢坚持党性原则”“党性和人民性从来都是一致的，统一的”，还提出党性原则要“经常讲、反复讲”，要“理直气壮地讲”，而不能“躲躲闪闪地讲”。
党的十八大以来，习近平总书记旗帜鲜明地提出了新闻舆论工作要“牢牢坚持党性原则”，并指出“必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主”。[9]
无论是对新媒体的理论学习和认识，还是在新媒体的实践和领导中，坚持党性原则都要放在首位。2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话明确指出，新的时代条件下党的新闻舆论工作的职责和使命是“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”。这些重要论述进一步明确了当下新闻舆论工作的根本指导原则，具有鲜明的时代性和理论性，不仅丰富了党的媒体领导力的理论内涵，而且也对党的媒体学习力提出了要求，这对增强党的媒体领导力，促进社会主义新闻事业发展具有长远的指导性意义。
2. 必须坚持以人民为中心
数据显示，截至2020年12月，我国在线政务服务用户规模达8.43亿，占全体网民的85.3%。人民群众是党不断提高新媒体学习力的庞大服务对象和目标，这与一直以来党坚持以人民为中心是相辅相成的。
2016年2月19日，习近平总书记在主持召开党的新闻舆论工作座谈会时强调，党的新闻舆论工作要坚持党性和人民性相统一，把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动，及时把人民群众创造的经验和面临的实际情况反映出来，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
2016年4月19日，习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话指出，网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。这是党的十八届五中全会提出的一个重要观点。要适应人民期待和需求，加快信息化服务普及，降低应用成本，为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。
黨的新媒体学习力如果脱离了人民群众，那么也就失去了其先进性的意义和领导力的作用。应当本着对社会负责、对人民负责的态度，切实考察民情民意，回应人民群众的现实关切。通过提升党的新媒体学习力，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，建设网络良好生态，发挥网络引导舆论、反映民意的作用。
3.必须坚持马克思主义理论指导下的中国化学习
中国共产党的新媒体学习力是具有马克思主义理论基因的学习。
无论是在战火纷飞的战乱年代，还是在飞速发展的现代化建设时期，我党的新闻舆论工作都坚持对马克思主义新闻观的继承与发展。 新时代背景下，习近平总书记提出要把马克思主义新闻观作为党的新闻舆论工作的“定盘星”，多次在党的集体学习中强调学习马克思主义的重要性。
2015年12月11日全国党校工作会议上，习近平总书记提出要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。
2017年9月29日，习近平总书记主持中共十八届中央政治局第四十三次集体学习时提出，发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，必须立足中國、放眼世界，保持与时俱进的理论品格，深刻认识马克思主义的时代意义和现实意义，锲而不舍推进马克思主义中国化、时代化、大众化，使马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
四、提升中国共产党新媒体学习力的路径探索
不断变化发展的媒介生态与媒体传播环境对中国共产党的新媒体学习力提出了更高的要求和更严峻的挑战。基于加强党的媒体学习力的重要性和自身特殊性，可以从以下六条路径切入，探索提升党的新媒体学习力的突破口，以应对多变的网络舆论环境，从而提升党的新媒体学习力，加强党对新媒体的综合领导力。
（一）深入学习马克思主义基本理论
中国共产党自成立之日起，就把马克思主义鲜明地写在党的旗帜上。提升中国共产党新媒体学习力要求必须深入学习马克思主义，深入理解马克思主义基本理论。
首先，马克思主义基本理论为党的新媒体学习提供了理论基础。2018年5月4日，习近平总书记在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话指出，马克思兼收并蓄、批判继承，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，创造性地揭示人类社会发展规律，准确把握历史运动的本质和时代发展的方向，为我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界提供了强大思想武器。即使在新时代背景下，马克思主义仍然焕发着活力和学习价值，中国共产党人依然要坚持学习和实践马克思主义，不断从马克思主义基本理论中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义。
其次，马克思主义基本理论是党的新媒体学习力先进性的坚实保障，应当将马克思主义理论的先进优势于中国国情上充分发挥出来，坚持把马克思主义基本原理同中国实际情况相结合，不断推进马克思主义中国化。习近平总书记在2020年1月8日“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调，必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。这揭示了深化学习马克思主义基本理论不仅对党的新思想、新理论、新部署具有指向性启发意义，更是全媒体时代党提升新媒体学习力不可或缺的理论指导。
（二）扎实学习历代领导人的思想精髓
中国共产党历代领导人在革命、建设和改革的过程中形成的新闻思想都对党提升新媒体学习力有着一脉相承的领导作用。
党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度，就宣传思想、新闻舆论、网络安全等意识形态领域的重大理论与实践问题做了全面、系统、深刻的阐释，形成了独特的新闻思想，为马克思主义新闻观中国化提供了最新的思想成果，做出了最新的理论贡献。[10]尽管时代发生了变化，但是毛泽东、邓小平等中国共产党领导人的思想精髓依然值得扎实研读、反复揣摩、不断学习。
习近平总书记在2013年12月26日纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话指出：毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，有三个基本方面，这就是实事求是、群众路线、独立自主。不论是过去、现在还是将来，坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理的原则不会变;坚持一切为了群众，从群众中来到群众中去的路线不会变。
中国共产党的历代领导人除了通过创办报纸来领导媒体工作之外，还积极通过文章、著作、讲话等引领党的新闻舆论工作顺利健康发展，在此过程中形成的思想和智慧结晶都为不断提升党的新媒体学习力奠定了理论基础。
（三）知行合一，从实践中检验党的新媒体学习力
实践是检验真理的唯一标准，任何学习都不能脱离实践，否则只会陷入教条主义的陷阱。提升党的新媒体学习力要坚持知行合一，理论性和实践性相统一。
一方面，要用专业知识和先进理论科学地指导党对新媒体的学习;另一方面，也应当重视新媒体学习的实践性。
新媒体本身具有极强的务实性，因而党对新媒体的学习不能单纯只讲理论，只学道理，应当积极倡导将理论知识与社会现实紧密结合，始终坚持理论从实践中来，到实践中去。坚持理论和实践相统一，不仅能检验学习的新媒体理论是否适用于实际情况，也能从中第一时间反应出新媒体学习力掌握的程度，在实践中加深对新媒体的认识和理解，使党的新媒体学习力随着实践不断发展。
（四）查漏补缺，从问题中反思党的新媒体学习力
党的新媒体学习力必须是与时俱进的，除了在科学技术发展方面走在世界前沿之外，更应当扎根社会，善于从现实生活中发现问题，探索解决方案，总结经验，那么党的新媒体学习力才不会停留于书本教条，才能发挥实际效用。
2020年是极不平凡的一年，年初我国湖北武汉发生新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件，全国多地启动一级响应，我国的网络舆论环境及党的新媒体领导力面临严峻考验。2月23日，习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话中指出：“我们加大宣传舆论工作力度，统筹网上网下、国内国际、大事小事，营造强信心、暖人心、聚民心的环境氛围。我们规范和完善信息发布机制，深入宣传党中央决策部署，充分报道各地区各部门联防联控的措施成效，生动讲述防疫抗疫一线的感人事迹。我们广泛普及疫情防控知识，引导人民群众正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。我们及时回应社会关切特别是群众的集中诉求，不回避矛盾，积极推动问题解决。我们改进和加强对外宣传，运用多种形式在国际舆论场及时发声，讲好中国抗疫故事，及时揭露一些别有用心的人污蔑抹黑、造谣生事的言行，为疫情防控营造了良好舆论氛围。”可见当面临重大社会突发事件时，党对新媒体的领导作用是至关重要的，并且积极从网络舆情的反应和处理中吸取经验教训，从中总结出突发公共事件的更优应对策略，充分发挥新媒体平台的传播优势和应急能力，查漏补缺，及时回应社会关切特别是人民群众的集中诉求，壮大网上正能量，有效引导和影响了国际、国内舆论。 从现实问题中学习，进而也对现实问题有所关切和反思，这样不仅有助于为突发事态下不稳定的网络舆论注入强心剂，更有利于全方位地锤炼党的新媒体学习力，夯实党的新媒体领导作用。
（五）发挥党的组织优势，提高学习效率
中国共产党是按照马克思主义建党原则建立起来的，形成了包括党的中央组织、地方组织和基层组织在内的严密组织体系。党的组织架构优势直接体现在上下贯通、执行有力上，这一点从中国新冠肺炎疫情的防控工作中就能够看出——疫情发生后，全党上下闻令而动、层层传导、落实责任，横向到边、纵向到底，通过党的组织建构起一张覆盖全国的抗疫密网，由此可见，党的组织架构优势效果显著、潜力巨大。如果能充分发挥党的组织优势，调动各级党组织的活力，从党的顶层设计到基层的实地操作，从上至下都积极投入到新媒体学习中，那么党的新媒体学习能力自然而然就能得到提升。同时，党的组织优势也大大提高了各级党组织对新媒体的学习效率，有助于先进的信息传播技术、新媒体传播理念和布局策略等学习成果最大化地发挥效能。
（六）培养党的新媒体专业人才，提升学习水平
人才建设对于党的新媒体学习力的提升极为重要，尤其在新兴媒体强势崛起、信息技术瞬息迭代、媒体深度融合的全媒体时代，必须培养一支思维逻辑强、专业能力过硬的新媒体人才队伍，为党的新媒体学习力、新媒体领导力注入新鲜活力的重要力量。2016年11月7日，习近平总书记在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时，对新媒体环境下党的新闻舆论工作者的专业度提出了希望：一是要坚持正确政治方向，同党中央保持高度一致，坚持马克思主义新闻观，坚守党和人民立场，坚持中国特色社会主义，做政治坚定的新闻工作者。二是要坚持正确舆论导向，深入宣传党的理论和路线方针政策，深入宣传全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦进行的奋斗和取得的成就，弘扬主旋律，释放正能量，做引领时代的新闻工作者。三是要坚持正确新闻志向，提高业务水平，勇于改进创新，不断自我提高、自我完善，做业务精湛的新闻工作者。四是要坚持正确工作取向，以人民为中心，心系人民、讴歌人民，发扬职业精神，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，做作风优良的新闻工作者。一句话，就是要做党和人民信赖的新闻工作者。
这“四要”对党的新媒体工作者指出了具体的学习方向，不仅能够帮助党的新媒体工作者进一步提升自己的专业素养，也有助于提高党的整个人才储备对新媒体的认知和学习水平。培养党的新媒体专业人才，一方面要不斷优化现有新媒体工作者的专业素养、提升对不断变化中的新媒体的学习能力和把控能力，另一方面也要积极吸纳新媒体学界业界的前沿思想和优质人才，激发党的新媒体队伍的活力，提升党对新媒体学习的专业性和先进性，为夯实党的新媒体领导力提供有力支撑。
五、结语
全媒体时代下，中国共产党新闻舆论工作的顺利开展离不开党的新媒体领导力，而党的新媒体学习力是领导力的重要组成部分。
提出中国共产党的新媒体学习力的概念极具现实意义：重视新媒体学习力是党保持活力的客观需要;深化新媒体学习力是党充分发挥新媒体领导力的重要保障;加强新媒体学习力是党应对新闻舆论风险的必然选择。
与此同时，党的新媒体学习力具有其自身特殊性，主要体现为坚持党性原则、坚持以人民为中心、坚持马克思主义理论指导下的中国化学习三个方面。
基于加强党的媒体学习力的重要性和特殊性，提升党对新媒体的学习力，既需要有马克思主义理论作为指导、我党历代领导人的宝贵思想精髓作为基石，又要着力对习近平总书记系列重要讲话中围绕新媒体发表的原创性理论观点进行深入学习、贯彻执行。
全球新媒体传播格局下，党的新媒体学习力面临牢牢掌握网络意识形态、夯实党的宣传思想工作、传播中国声音等现实需要的严峻考验。
（本文为山东省社会科学规划项目《中国共产党新媒体领导力研究》阶段性成果，项目编号SDQDSKL16。）
（作者朱常华系上海大学新闻传播学院硕士研究生）
注 释：
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[6]习近平谈治国理政（第1卷）[M].北京：外文出版社，2018.
[7]新媒体蓝皮书：中国拥有最庞大的新媒体虚拟空间[EB/OL].中国政府网，2012-10-3.
[8]提升网络意识形态领域风险防范化解能力[EB/OL].光明日报，2019-4-4.
[9]习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017：322.
[10]习近平新闻思想讲义[M].人民出版社/学习出版社，2018：1-2.
黄楚新：中国社会科学院新媒体研究中心副主任兼秘书长，中国社会科学院新闻与传播研究所传媒发展研究中心主任，新闻学研究室主任，博士生导师，教授。中国记协新媒体专业委员会委员，第二十八届中国新闻奖、第十五届长江韬奋奖评委、中央电视台节目评价专家，《中国新媒体发展报告》（新媒体蓝皮书）副主编。多年从事新闻报道、新媒体、企业策划、品牌传播工作，参与多个品牌的创建和推广。
关键词：中国共产党 新媒体学习力 媒体领导力
2021年是中国共产党成立100周年，也是“十四五”计划的开局之年。中国共产党百年奋斗取得辉煌成就，中国之所以能够全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，并向第二个百年目标稳步迈进，这与中国共产党的领导密不可分。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。媒体领导力是衡量执政党领导力的标准之一，亦是马克思主义政党能够保持长久旺盛生命力的法宝，更是中国共产党领导智慧的结晶。[1]随着信息技术不断发展迭代，传播格局不断解构与重塑，中国共产党对媒体的领导力也备受考验。尤其在新媒体层出不穷的全媒体时代下，党的媒体领导力已不再仅限于传统媒体，不可或缺地体现在对新媒体的领导力。是否能够准确把握信息在新媒体环境下传播的变化与规律，如何能够最大化地发挥新媒体的信息传播优势等，都直接关系到党对新媒体的领导能力的高低与成效。
这就要求党通过不断学习新媒体，加深对新媒体的认识，增强对新媒体的实践，以新媒体学习力促新媒体领导力。对于任何一个个体、组织来说，学习力都是领导力的坚实基础，尤其在当今不断变化的世界环境下，只有不断虚心学习、不断进步，才能保持自身眼界、实干、思想的先进性和优越性，从而更好地发挥自身的领导力，夯实领导地位。对于执政党来说亦是如此，中国共产党历来高度重视学习问题，无论在战争时期，还是在建设与改革开放时期，始终把学习作为一项关系党的事业兴旺的战略任务来抓。[2]重视学习不仅是中国共产党的历史传统，也是应对国内外复杂多变的局面和完成党肩负的历史重任的必然之道，更体现出马克思主义政党的天然优势。[3]由此可见，学习能力是党的领导力的一个不可或缺的重要组成部分，只有不断完善科学的学习能力，才能不断增强党的执政能力，提高党的领导力，不断推进中国社会主义现代化建设的历史进程。
因此，探究中国共产党在百年发展历史和领导过程中与媒体的关系，结合时代背景，搞清楚中国共产党“何为新媒体学习力、为什么要学习新媒体、如何学习新媒体”，对于认识党的新媒体学习力的现状以及如何在全媒体环境下提高新媒体学习力，从而助力提升党的新媒体领导力，具有重要的研究价值和现实意义。
一、中国共产党新媒体学习力的内涵及意义
（一）概念界定
新媒体是在信息技术飞速发展及人们对信息传播的需要日益增长的时代背景下应运而生的新事物，它符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前景。全媒体时代下，中国共产党新闻舆论工作的顺利开展离不开其新媒体领导力，而中国共产党的新媒体学習力是其新媒体领导力的重要组成部分。
从字面上来讲，中国共产党的新媒体学习力即指中国共产党对新媒体的学习能力，学习对象涵盖了新媒体的产生、发展、特征及其运作等方面，对新媒体的认识是一个结合理论学习和实践学习不断完善的过程。基于中国共产党媒体领导力及其新媒体领导力的概念定义，中国共产党新媒体学习力具体体现在：学习指导新媒体的能力、学习管理新媒体的能力以及学习运用新媒体的能力。
（二）现实意义
截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，较2020年3月增长8540万，互联网普及率提升至70.4%;而网民使用手机上网的比例则达到99.7%。[4]网络已成为不可或缺的重要舆论阵地，是当前意识形态斗争的必争之地。因此，党的新媒体学习力具有强烈的现实意义，这主要体现在以下三点：
第一，重视新媒体学习力是中国共产党保持活力的客观需要。党的十八大以来，习近平总书记不断强调党员干部要加强学习，与时俱进，提出了一系列新思想、新观点、新论述。大力推进学习型政党建设是中国共产党汲取历史经验的结果。2014年5月22日，习近平总书记在出席亚信峰会后与外国专家交谈时，首次提出“中国要永远做一个学习大国”。建设学习大国的提出，既是对中国共产党历史传统的尊重，也是对中国共产党优秀作风的延续。通过把党自身有关学习的意志和主张上升至国家层面的意志和主张，一定程度上优化和丰富了党的学习理论的框架解构和关切领域。[5]而面对新媒体传播新技术、新平台、新格局，意识上重视学习力，行为上提升学习力，才能夯实党的媒体领导力，保持党的先进性和优越性。
第二，深化新媒体学习力是中国共产党充分发挥新媒体领导力的重要保障。新兴技术的不断更迭对每个人的新媒体学习力都提出了更高的要求。中国共产党新闻舆论工作的良好开展关乎到党和国家的前途命运。媒体是新闻舆论工作的主体，而新媒体已成为当下新闻舆论的主战场。新闻舆论工作的顺利开展，离不开中国共产党的新媒体领导力，而这种领导力不是党与身俱来的，也并非停滞不前的，而是需要新媒体学习力提供源源动力。党如何科学地指导、管理和运营新媒体，都需要通过学习——研读理论、总结经验、归纳规律的过程，来提升新媒体领导力的水平，充分发挥新媒体领导力的效用。
第三，加强新媒体学习力是中国共产党应对新闻舆论风险的必然选择。随着全球化进程日益加剧，全球竞争不确定性因素增加，也随之带来了风险和挑战。改革开放后，中国不断扩大与世界各国交融的深度和广度，在积极推进“走出去”和“引进来”的同时，中国政治、经济、文化等重要领域都受到因国际局势变化而产生的史无前例的影响。尤其在人人都有麦克风的互联网熔炉下，信息在极短的时间内就能传播至世界各地。如何弘扬国家正能量，积极应对随时随地可能爆发的舆论危机，以此来维护国家利益、团结人民意志，成为执政党不得不面对的一道难题。加强新媒体学习力，有利于中国共产党牢牢掌握网络意识形态的主动权，化解新闻舆论危机。习近平总书记指出：“增强本领就是要加强学习，既把学到的知识运用于实践，又在实践中增长解决问题的新本领。”[6]只有不断学习，才能克服变化和挑战的“本领恐慌”。 二、中国共产党新媒体学习力的发展
2021年是中国全功能接入国际互联网的第27年，数字媒体在互联网环境下得以萌芽、发展。随着网络信息技术的不断更迭和成熟，移动互联网满足了大众随时随地接收信息、传递信息的需求，新媒体应运而生并迅速成长，它通过互联网改变了传统的媒介形态，改变了人们传统的交流方式，使得人与人之间的沟通更具主动性、即时性、交互性。中国共产党的新媒体学习力是伴随着新媒体的发展逐渐发展起来的。新媒体诞生初期，党的新媒体学习力始于认识和使用新媒体，2010年全国两会上，通过网络、手持电视、博客等当时发展较为成熟的新媒体将两会的精彩内容传送至寻常百姓的电脑、手机等移动端，网络媒体形式的两会报道逐渐成熟;2011年政府工作报告中提出“加强对互联网的利用和管理”，从过去的单一管理上升至利用与管理并重，体现出党和国家对新媒体的学习和认识在观念上得到了进步和提升;2012年，在中国-新加坡“新媒体环境下领导力建设”论坛上，中国代表在发言中说，新媒体的快速发展是信息社会的一个重要特征，中国共产党和中国政府坚持以积极主动、开放包容的态度对待新媒体，通过教育和学习引导党员干部科学认识和正确对待新媒体，不断提高运用新媒体的能力，从而加强网络舆论引导，凝聚社会共识。同年，《新媒体蓝皮书：中国新媒体发展报告（2012）》指出，中国的新媒体发展全球最快，拥有最庞大的新媒体虚拟空间。新媒体在成为推动中国政治、经济、文化发展的动力因素的同时，虚拟与现实社会融合和冲突效应也日益凸显，化解新媒体风险成为最重要的时代性课题。[7]自习近平同志担任党的总书记以来，高度重视党的新闻舆论工作，尤其是对新媒体的学习和运用，多次研究相关问题，作出重要部署，围绕着新定位、新技术、新趋势，开展了一系列党关于新媒体的主题学习。
（一）坚持正确政治方向
信息技术与传播媒介日新月异，面对变化多端的国际局势和舆论环境，中国共产党对新媒体的学习首先明确新时代下自身的定位。无论媒体形态如何求新求变，但是新媒体都是党落实新闻舆论工作的途径和手段，究其根本必须坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向。2016年2月19日，习近平总书记在考察人民日报、新华社和中央电视台等三家中央新闻单位后，主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。习近平总书记在会上强调，党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事。在适应国内外形势发展的同时，党的新媒体学习力要从党的性质和工作全局出发，把握定位，稳固根本，坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，学习新媒体传播理论，尊重新媒体传播规律，从而提升党的新媒体领导水平，切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力和公信力。
（二）激发科技赋能
随着科学技术的不断迭代升级，我国的信息传播发生了巨大的变化，大数据、云计算、人工智能（AI）等新兴技术的出现，促使传媒新业态和新产业涌现。因此，中国共产党新媒体学习力的提升首先体现在增强对新兴科技、新兴网络传播技术的学习和了解。2018年10月31日，中共中央政治局就人工智能发展现状和趋势举行第九次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，要深刻认识加快发展新一代人工智能的特殊时代意义。作为人工智能技术实践的重要领域，媒体行业深受其影响，具体体现在媒体内容的生产、分发及互动等各个环节。学习掌握新技术的产生背景和运作原理，有助于理解新媒体的传播特性和传播规律，从而更好地将新兴技术与新媒体相融合，优化新媒体传播过程，真正激发科技赋能。譬如在内容生产方面，智能编辑、写稿机器人、AI新闻主播等人工智能融合产品逐渐成熟：2015年新华社推出写稿机器人“快笔小新”，目前已能在财经类和体育类新闻报道中快速筛选并编辑出数据准确的新闻稿件，实现第一时间对新闻事件进行报道，大大提升新闻生产效率。
（三）媒体深度融合
中国共产党对新媒体的学习尊重客观发展规律，顺应时代发展趋势，能够根据实际变化及时深入学习，发现问题解决问题，做到因势而谋、应势而动、顺势而为，为党卓越的新媒体领导力提供了有力支撑。2014年8月18日，习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第四次会议，审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，自此开启了我国媒体融合的国家战略;2019年1月25日，第十九届中央政治局集體学习首次走出中南海，将课堂设在人民日报社，就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习，习近平总书记进一步指出，党报、党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代，大胆运用新技术、新机制、新模式，加快融合发展步伐，实现宣传效果的最大化和最优化，使主流媒体具有强大传播力、引导力、影响力、公信力，形成网上网下同心圆，使全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧紧团结在一起，让正能量更强劲、主旋律更高昂;2020年9月，中共中央办公厅联合国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，《意见》中明确提出了要加快媒体融合向纵深发展，催化融合质变。在引领媒体融合推进的七年间，党不断加强对新媒体的理论学习，深化对新媒体发展的认识和理解，从顶层设计层面反映出党的新媒体学习力的更迭与进步。
三、中国共产党新媒体学习力的必要性与特殊性
（一）必要性
1.是牢牢掌握网络意识形态的迫切需要
近年来，网络信息技术取得了突飞猛进式的发展，促使全球经济社会进入被互联网全面深度“渗透”的新阶段。不仅影响着全球经济社会发展和人类生产生活的方式，而且也深刻改变了全球传播秩序和国际舆论格局。[8]在这个全球互联的时代，意识形态领域的斗争呈现出前所未有的复杂性和紧迫性，传统现实场域向网络虚拟场域延伸和转移，互联网已成为世界各国争相抢占的意识形态主战场。网络意识形态安全风险的问题一直以来都受到党的高度重视。习近平总书记曾指出，要把做好意识形态工作摆在新闻舆论工作的首要位置，认真贯彻落实意识形态工作责任制，加强对意识形态阵地的管理，敢抓敢管、敢于亮剑，必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中。而新媒体正是中国共产党把握意识形态主动权的主要渠道和重要方式，也是了解民情民意的第一线。党对新媒体的学习是否透彻、是否前沿，直接关系到党在网络意识形态主战场上能够顶得住、打得赢，直接影响到我国意识形态的安全和政权的稳定。 2.是夯实党的宣传思想工作的必要手段
中国共产党的宣传思想工作积累了丰富的历史经验，并不断认真总结、增强学习、长期坚持，在实践中不断丰富和发展。
党的宣传思想工作是做人的工作，人民群众在哪儿，宣传思想工作就应当深入到哪儿。
随着新媒体的兴起，传统媒体的受众面骤降，很多人尤其是年轻人都没有看传统主流媒体的习惯，而是选择从互联网平台上获取信息。
2013年，习近平总书记在8·19重要讲话中指出：根据形势发展需要，要把网上舆论工作作为宣传思想工作的重中之重来抓;2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调：在实践中，我们不断深化对宣传思想工作的规律性认识，提出了一系列新思想新观点新论断，这就是坚持党对意识形态工作的领导权，坚持思想工作“两个巩固”的根本任务，坚持用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，坚持提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，坚持以人民为中心的创作导向，坚持营造风清气正的网络空间，坚持讲好中国故事、传播好中国声音。这些重要思想，是做好宣传思想工作的根本遵循，必须长期坚持、不断发展。
由此可见，夯实党的宣传思想工作需要坚持增强党的新媒体学习力，从而不断深化党对新媒体的传播规律的认识。
3.是传播中国声音的客观需要
文化是一个国家、一个民族的灵魂，中华民族要实现伟大复兴，不仅需要先进的科学技术、强大的物质力量作为保障，而且还需要强大的文化软实力。
习近平总书记多次强调，要讲好中国故事、传播好中国声音：2013年12月30日习近平总书记主持中共十八届中央政治局第十二次集体学习时指出，提高国家文化软实力关系到“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现;2014年10月23日，习近平总书记在中共十八届四中全会第二次全体会议上强调，我们有本事做好中国的事情，应该有信心讲好中国的故事。要因时而动、顺势而为，把思想舆论工作大大向前推进一步。要动员各方面一起做思想舆论工作，加强统筹协调，整合各类资源，推动内宣外宣一体发展，奏响交响乐、大合唱。
全媒体时代下，推动思想舆论工作离不开新媒体，通过组织调动党内纵向各级一起提升新媒体学习力，横向加强部门之间的统筹协调，整合各类优势资源，以此来传播当代中国核心价值观，展示中华文化的深厚魅力，推动内宣外宣一体发展，将新媒体的传播优势发挥充分，不断提高中国在世界之林的国家话语权。
（二）特殊性
中国共产党的媒体领导力是政党领导力的重要组成部分之一，它由党的性质、宗旨、目标和行为等诸多因素共同决定。因此，作为媒体领导力的组成部分，党的新媒体学习力也具有着中国共产党自身独有的特征。新媒体环境下党学什么、怎么学、学得如何，都应坚持以党性原则为基础和方向，以人民为中心和对象，以马克思主义理论为指导。
1.必须坚持党性原则
坚持党性是我们党新闻舆论工作的根本原则，进入新时代，习近平总书记不仅强调要“牢牢坚持党性原则”“党性和人民性从来都是一致的，统一的”，还提出党性原则要“经常讲、反复讲”，要“理直气壮地讲”，而不能“躲躲闪闪地讲”。
党的十八大以来，习近平总书记旗帜鲜明地提出了新闻舆论工作要“牢牢坚持党性原则”，并指出“必须把政治方向摆在第一位，牢牢坚持党性原则，牢牢坚持马克思主义新闻观，牢牢坚持正确舆论导向，牢牢坚持正面宣传为主”。[9]
无论是对新媒体的理论学习和认识，还是在新媒体的实践和领导中，坚持党性原则都要放在首位。2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话明确指出，新的时代条件下党的新闻舆论工作的职责和使命是“高举旗帜、引领导向，围绕中心、服务大局，团结人民、鼓舞士气，成风化人、凝心聚力，澄清谬误、明辨是非，联接中外、沟通世界”。这些重要论述进一步明确了当下新闻舆论工作的根本指导原则，具有鲜明的时代性和理论性，不仅丰富了党的媒体领导力的理论内涵，而且也对党的媒体学习力提出了要求，这对增强党的媒体领导力，促进社会主义新闻事业发展具有长远的指导性意义。
2. 必须坚持以人民为中心
数据显示，截至2020年12月，我国在线政务服务用户规模达8.43亿，占全体网民的85.3%。人民群众是党不断提高新媒体学习力的庞大服务对象和目标，这与一直以来党坚持以人民为中心是相辅相成的。
2016年2月19日，习近平总书记在主持召开党的新闻舆论工作座谈会时强调，党的新闻舆论工作要坚持党性和人民性相统一，把党的理论和路线方针政策变成人民群众的自觉行动，及时把人民群众创造的经验和面临的实际情况反映出来，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
2016年4月19日，习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话指出，网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。这是党的十八届五中全会提出的一个重要观点。要适应人民期待和需求，加快信息化服务普及，降低应用成本，为老百姓提供用得上、用得起、用得好的信息服务，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感。
黨的新媒体学习力如果脱离了人民群众，那么也就失去了其先进性的意义和领导力的作用。应当本着对社会负责、对人民负责的态度，切实考察民情民意，回应人民群众的现实关切。通过提升党的新媒体学习力，加强网络内容建设，做强网上正面宣传，培育积极健康、向上向善的网络文化，建设网络良好生态，发挥网络引导舆论、反映民意的作用。
3.必须坚持马克思主义理论指导下的中国化学习
中国共产党的新媒体学习力是具有马克思主义理论基因的学习。
无论是在战火纷飞的战乱年代，还是在飞速发展的现代化建设时期，我党的新闻舆论工作都坚持对马克思主义新闻观的继承与发展。 新时代背景下，习近平总书记提出要把马克思主义新闻观作为党的新闻舆论工作的“定盘星”，多次在党的集体学习中强调学习马克思主义的重要性。
2015年12月11日全国党校工作会议上，习近平总书记提出要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义立场、观点、方法学到手，作为自己的看家本领。
2017年9月29日，习近平总书记主持中共十八届中央政治局第四十三次集体学习时提出，发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，必须立足中國、放眼世界，保持与时俱进的理论品格，深刻认识马克思主义的时代意义和现实意义，锲而不舍推进马克思主义中国化、时代化、大众化，使马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
四、提升中国共产党新媒体学习力的路径探索
不断变化发展的媒介生态与媒体传播环境对中国共产党的新媒体学习力提出了更高的要求和更严峻的挑战。基于加强党的媒体学习力的重要性和自身特殊性，可以从以下六条路径切入，探索提升党的新媒体学习力的突破口，以应对多变的网络舆论环境，从而提升党的新媒体学习力，加强党对新媒体的综合领导力。
（一）深入学习马克思主义基本理论
中国共产党自成立之日起，就把马克思主义鲜明地写在党的旗帜上。提升中国共产党新媒体学习力要求必须深入学习马克思主义，深入理解马克思主义基本理论。
首先，马克思主义基本理论为党的新媒体学习提供了理论基础。2018年5月4日，习近平总书记在纪念马克思诞辰二百周年大会上的讲话指出，马克思兼收并蓄、批判继承，以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，创造性地揭示人类社会发展规律，准确把握历史运动的本质和时代发展的方向，为我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界提供了强大思想武器。即使在新时代背景下，马克思主义仍然焕发着活力和学习价值，中国共产党人依然要坚持学习和实践马克思主义，不断从马克思主义基本理论中汲取科学智慧和理论力量，更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义。
其次，马克思主义基本理论是党的新媒体学习力先进性的坚实保障，应当将马克思主义理论的先进优势于中国国情上充分发挥出来，坚持把马克思主义基本原理同中国实际情况相结合，不断推进马克思主义中国化。习近平总书记在2020年1月8日“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调，必须用马克思主义中国化最新成果统一思想、统一意志、统一行动。只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。这揭示了深化学习马克思主义基本理论不仅对党的新思想、新理论、新部署具有指向性启发意义，更是全媒体时代党提升新媒体学习力不可或缺的理论指导。
（二）扎实学习历代领导人的思想精髓
中国共产党历代领导人在革命、建设和改革的过程中形成的新闻思想都对党提升新媒体学习力有着一脉相承的领导作用。
党的十八大以来，习近平总书记从党和国家事业发展全局的战略高度，就宣传思想、新闻舆论、网络安全等意识形态领域的重大理论与实践问题做了全面、系统、深刻的阐释，形成了独特的新闻思想，为马克思主义新闻观中国化提供了最新的思想成果，做出了最新的理论贡献。[10]尽管时代发生了变化，但是毛泽东、邓小平等中国共产党领导人的思想精髓依然值得扎实研读、反复揣摩、不断学习。
习近平总书记在2013年12月26日纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话指出：毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，有三个基本方面，这就是实事求是、群众路线、独立自主。不论是过去、现在还是将来，坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理的原则不会变;坚持一切为了群众，从群众中来到群众中去的路线不会变。
中国共产党的历代领导人除了通过创办报纸来领导媒体工作之外，还积极通过文章、著作、讲话等引领党的新闻舆论工作顺利健康发展，在此过程中形成的思想和智慧结晶都为不断提升党的新媒体学习力奠定了理论基础。
（三）知行合一，从实践中检验党的新媒体学习力
实践是检验真理的唯一标准，任何学习都不能脱离实践，否则只会陷入教条主义的陷阱。提升党的新媒体学习力要坚持知行合一，理论性和实践性相统一。
一方面，要用专业知识和先进理论科学地指导党对新媒体的学习;另一方面，也应当重视新媒体学习的实践性。
新媒体本身具有极强的务实性，因而党对新媒体的学习不能单纯只讲理论，只学道理，应当积极倡导将理论知识与社会现实紧密结合，始终坚持理论从实践中来，到实践中去。坚持理论和实践相统一，不仅能检验学习的新媒体理论是否适用于实际情况，也能从中第一时间反应出新媒体学习力掌握的程度，在实践中加深对新媒体的认识和理解，使党的新媒体学习力随着实践不断发展。
（四）查漏补缺，从问题中反思党的新媒体学习力
党的新媒体学习力必须是与时俱进的，除了在科学技术发展方面走在世界前沿之外，更应当扎根社会，善于从现实生活中发现问题，探索解决方案，总结经验，那么党的新媒体学习力才不会停留于书本教条，才能发挥实际效用。
2020年是极不平凡的一年，年初我国湖北武汉发生新冠肺炎疫情重大突发公共卫生事件，全国多地启动一级响应，我国的网络舆论环境及党的新媒体领导力面临严峻考验。2月23日，习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话中指出：“我们加大宣传舆论工作力度，统筹网上网下、国内国际、大事小事，营造强信心、暖人心、聚民心的环境氛围。我们规范和完善信息发布机制，深入宣传党中央决策部署，充分报道各地区各部门联防联控的措施成效，生动讲述防疫抗疫一线的感人事迹。我们广泛普及疫情防控知识，引导人民群众正确理性看待疫情，增强自我防范意识和防护能力。我们及时回应社会关切特别是群众的集中诉求，不回避矛盾，积极推动问题解决。我们改进和加强对外宣传，运用多种形式在国际舆论场及时发声，讲好中国抗疫故事，及时揭露一些别有用心的人污蔑抹黑、造谣生事的言行，为疫情防控营造了良好舆论氛围。”可见当面临重大社会突发事件时，党对新媒体的领导作用是至关重要的，并且积极从网络舆情的反应和处理中吸取经验教训，从中总结出突发公共事件的更优应对策略，充分发挥新媒体平台的传播优势和应急能力，查漏补缺，及时回应社会关切特别是人民群众的集中诉求，壮大网上正能量，有效引导和影响了国际、国内舆论。 从现实问题中学习，进而也对现实问题有所关切和反思，这样不仅有助于为突发事态下不稳定的网络舆论注入强心剂，更有利于全方位地锤炼党的新媒体学习力，夯实党的新媒体领导作用。
（五）发挥党的组织优势，提高学习效率
中国共产党是按照马克思主义建党原则建立起来的，形成了包括党的中央组织、地方组织和基层组织在内的严密组织体系。党的组织架构优势直接体现在上下贯通、执行有力上，这一点从中国新冠肺炎疫情的防控工作中就能够看出——疫情发生后，全党上下闻令而动、层层传导、落实责任，横向到边、纵向到底，通过党的组织建构起一张覆盖全国的抗疫密网，由此可见，党的组织架构优势效果显著、潜力巨大。如果能充分发挥党的组织优势，调动各级党组织的活力，从党的顶层设计到基层的实地操作，从上至下都积极投入到新媒体学习中，那么党的新媒体学习能力自然而然就能得到提升。同时，党的组织优势也大大提高了各级党组织对新媒体的学习效率，有助于先进的信息传播技术、新媒体传播理念和布局策略等学习成果最大化地发挥效能。
（六）培养党的新媒体专业人才，提升学习水平
人才建设对于党的新媒体学习力的提升极为重要，尤其在新兴媒体强势崛起、信息技术瞬息迭代、媒体深度融合的全媒体时代，必须培养一支思维逻辑强、专业能力过硬的新媒体人才队伍，为党的新媒体学习力、新媒体领导力注入新鲜活力的重要力量。2016年11月7日，习近平总书记在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时，对新媒体环境下党的新闻舆论工作者的专业度提出了希望：一是要坚持正确政治方向，同党中央保持高度一致，坚持马克思主义新闻观，坚守党和人民立场，坚持中国特色社会主义，做政治坚定的新闻工作者。二是要坚持正确舆论导向，深入宣传党的理论和路线方针政策，深入宣传全国各族人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦进行的奋斗和取得的成就，弘扬主旋律，释放正能量，做引领时代的新闻工作者。三是要坚持正确新闻志向，提高业务水平，勇于改进创新，不断自我提高、自我完善，做业务精湛的新闻工作者。四是要坚持正确工作取向，以人民为中心，心系人民、讴歌人民，发扬职业精神，恪守职业道德，勤奋工作、甘于奉献，做作风优良的新闻工作者。一句话，就是要做党和人民信赖的新闻工作者。
这“四要”对党的新媒体工作者指出了具体的学习方向，不仅能够帮助党的新媒体工作者进一步提升自己的专业素养，也有助于提高党的整个人才储备对新媒体的认知和学习水平。培养党的新媒体专业人才，一方面要不斷优化现有新媒体工作者的专业素养、提升对不断变化中的新媒体的学习能力和把控能力，另一方面也要积极吸纳新媒体学界业界的前沿思想和优质人才，激发党的新媒体队伍的活力，提升党对新媒体学习的专业性和先进性，为夯实党的新媒体领导力提供有力支撑。
五、结语
全媒体时代下，中国共产党新闻舆论工作的顺利开展离不开党的新媒体领导力，而党的新媒体学习力是领导力的重要组成部分。
提出中国共产党的新媒体学习力的概念极具现实意义：重视新媒体学习力是党保持活力的客观需要;深化新媒体学习力是党充分发挥新媒体领导力的重要保障;加强新媒体学习力是党应对新闻舆论风险的必然选择。
与此同时，党的新媒体学习力具有其自身特殊性，主要体现为坚持党性原则、坚持以人民为中心、坚持马克思主义理论指导下的中国化学习三个方面。
基于加强党的媒体学习力的重要性和特殊性，提升党对新媒体的学习力，既需要有马克思主义理论作为指导、我党历代领导人的宝贵思想精髓作为基石，又要着力对习近平总书记系列重要讲话中围绕新媒体发表的原创性理论观点进行深入学习、贯彻执行。
全球新媒体传播格局下，党的新媒体学习力面临牢牢掌握网络意识形态、夯实党的宣传思想工作、传播中国声音等现实需要的严峻考验。
（本文为山东省社会科学规划项目《中国共产党新媒体领导力研究》阶段性成果，项目编号SDQDSKL16。）
（作者朱常华系上海大学新闻传播学院硕士研究生）
注 释：
[1]黄楚新.论中国共产党的媒体领导力[J].甘肃社会科学，2019（04）：8-14.
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黄楚新：中国社会科学院新媒体研究中心副主任兼秘书长，中国社会科学院新闻与传播研究所传媒发展研究中心主任，新闻学研究室主任，博士生导师，教授。中国记协新媒体专业委员会委员，第二十八届中国新闻奖、第十五届长江韬奋奖评委、中央电视台节目评价专家，《中国新媒体发展报告》（新媒体蓝皮书）副主编。多年从事新闻报道、新媒体、企业策划、品牌传播工作，参与多个品牌的创建和推广。