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沉淀千年的农业文明为幼儿园课程建设汲取养分奠定了文化基础,使课程与文化相生互动.农耕文化在幼儿园课程中的实践表达成为传承、发扬传统文化的契机,本文意从品农味、探农耕、承农韵的研究视域出发,探析尊重幼儿生活统整、解放幼儿生命灵性的“农趣”活动课程下探究式种植活动的创生与实施路径,以助力幼儿感受天地之息,体验农耕意趣,萌发家乡情意,彰显文化自信.