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目的：激发护生学习护理技术操作的兴趣，提高操作技能水平。方法：将2003级中专护理班共112名护生随机分为对照组和观察组各56人。对照组采用传统教学方法（课堂讲授＋模具演练）；观察组采用多媒体课件教学方法（多媒体课件＋上机模拟操作＋模具演练）。用教考分离方式进行闭卷理论知识考试和统一的操作考核评分标准进行操作技能考核。结果：两组的理论知识和操作技能考核成绩比较，均有显著性差异（P〈0．05），观察组教学效果优于对照组。结论：多媒体课件教学激发了护生学习护理技术的兴趣，提高了护生学习操作技能的效率。但多媒体