【摘 要】
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<正>作为中学教师和一位普通的班主任,笔者知道,教育是阻断贫困代际传播的重要途径。教育帮扶,不能仅仅停留在落实国家资助金的层面上,还要分析研究贫困学生的行为习惯和学习
【基金项目】
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自治区“十三五”规划《农村高中精准扶贫家庭学生现状分析及教育帮扶对策研究》课题研究成果,资源中学副校长李继文为课题负责人
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<正>作为中学教师和一位普通的班主任,笔者知道,教育是阻断贫困代际传播的重要途径。教育帮扶,不能仅仅停留在落实国家资助金的层面上,还要分析研究贫困学生的行为习惯和学习现状,帮助他们走出学习困境,从精神上激励他们,做他们的良师益友,这才是教师参与精准扶贫最主要也最有效的途径。为此,我们申请了自治区"十三五"规划《农村高中精准扶贫家庭学生现状分析及教育帮扶对策研究》课题,并有针对性地对贫困户子女进行教育帮扶。我们班有45个孩子,其中9个来自贫困家庭,在我眼里,他们都很可爱,当然,也有一些成长中的小"问题",需要引导和帮助。
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