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随着课改的向前推进,学科融合探究引起教育界关注。研究初中道德与法治教学中历史素材的运用,对培养学生文化基础、自主发展和社会参与三大素养,具有重要价值。文章作者对核心素养下初中道德与法治课历史素材的运用方法进行了探究。希望文章能给同行在此教学问题上提供一些参考价值。
核心素养下初中道德与法治课历史素材的运用研究
【摘 要】
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随着课改的向前推进,学科融合探究引起教育界关注。研究初中道德与法治教学中历史素材的运用,对培养学生文化基础、自主发展和社会参与三大素养,具有重要价值。文章作者对核
【机 构】
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广东省广州市广园中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2020年33期
【基金项目】
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2019年广州市白云区教育科研小型课题(2019XKT62)
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