论文部分内容阅读
[摘 要] 目前我國正处于社会经济发展的重要阶段，对高端人才的需求量越来越大，所以不仅需要高校对人才的知识和技能进行相应的培养，还需要注重对高校中就业课程环境进行科学的改革和创新，从而有效地帮助学生进行职业目标的制定，让学生能够客观正确地认识就业市场的要求和需求，并且可以相对应提升自身的能力和水平。因此主要对社会需求和就业课程环境的改革和创新进行有效的分析和探究。
[关 键 词] 社会需求；就业课程环境；改革和创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0192-01
目前我国的高校大学生就业难已经成了一个普遍性的问题，在实际的高等院校中很多的高校大学生对自己本身的就业目标并不明确，逐渐形成了一种盲目跟风的就业习惯。所以在实际的高校教育中，不仅需要重视对学生的专业知识和技能的教学，还应该注重根据社会的实际需求，重视对学生进行就业课程的教学，保证高校的教学内容紧贴社会的实际需求，有效地拉近学生和社会需求的实际距离。
一、社会需求和就业课程环境改革与创新的重要性
（一）良好的就业课程环境可以建立学生的良好就业心理
在当今的高校教学过程中，很多学生存在害怕进入社会的心理，因为学生本身都是一直处在学校这个象牙塔般的大环境中，本身对工作中的一些问题都存在疑惑和误解，部分学生对实际的面试技巧、简历的制作等都缺乏实际的经验[1]。而且实际生活中学生缺乏实际经验，就容易导致学生缺乏自信心，对社会中压力的承受能力比较弱，所以应在高校实际教学中加大就业课程的力度，帮助学生建立良好的心理素质。
（二）可以有效培养学生的就业能力
在高校的教学过程中加大对学生的就业课程的力度，可以有效提升学生的实际交流能力，弥补学生本身所缺乏的能力，提升学生的人际处理能力，提高学生的就业能力[2]。同时在高校教学中重视对就业课程环境的创新、改革，让学生树立正确的就业认识，为学生更好地适应社会打下坚实的基础，有效地提升学生的适应能力，并且保证学生在提升适应社会的能力的同时，让学生能够树立正确的人生观、世界觀和价值观。
二、社会需求和就业课程环境革新的策略
（一）优化高校就业课程环境创新性、科学性
在实际的高校就业课程环境建设和革新过程中，必须要紧密结合时代经济发展的环境，从而有效地创新和改革就业课程环境建设的创新性和科学性[3]。在实际的教学过程中，积极开设有关就业的必修课程，同时可以引进职业测评的软件，对学生进行免费的测评。还可以在高校中开展职业辅导活动，在具体实施过程中有效、科学、创新地优化高校就业课程的环境。同时在实际的实施过程中结合社会的实际需求，针对实际社会中经济多元化发展的目标，有效地完善就业课程的创新和构建。另外，明确就业课程环境构成的具体因素，建立多元化合作的就业课程环境建设。
（二）强化高校就业课程环境的指导意义
在学校的教学过程中，学生是教学的主体，而在实际的社会发展过程中，人才也同样占据着主体地位，学校作为人才的培养基地，在实际的人才培养过程中，需要结合现实社会的实际需求来作为高校人才培养的标准，大力培养应用型、复合型人才，强化高校就业课程环境的指导意义[4]。因此，在实际的就业课程环境改革过程中，必须要加强推进就业指导师资队伍的建设，有效地提升实际教学的质量。在师资队伍建设过程中，不仅要规划好高级职称、中级职称教师和研究生以上师资队伍的建设，同时还可以增加优秀企业代表者、优秀毕业生和教育专家的课程教学。对于高校中的不同院校、不同系别配备专门负责学生就业工作的专业教师，不断地对师资队伍进行有效的培训，与教育部门联合开展教师实质培训，积极与各个集团、企业进行师资培训，保证教师真正了解市场，从而有效地改善教学水平，建设真正有效的、科学的就业指导课程的体系，强化就业课程的指导意义。
简而言之，在高校教学中开展就业课程教学有着重要的意义和作用，可以有效提升学生就业的实际经验和能力，同样还可以有效提升学生的心理承受能力，建立学生良好的心理素质，帮助学生在学习过程中建立正确的人生目标和正确的生活态度。所以这就要求各高校不断地完善大学生就业课程环境建设，不断地创新和改革高校就业课程环境的建设，更好地培养学生的心理素质，建立一批能够更加有效地适应工作和社会的大学生。
参考文献：
[1]徐丽华，谢德体，刘秀华，等.以社会需求为目标，提高学生的就业能力：遥感课程教学改革探索与实践[J].西南师范大学学报（自然科学版），2011（2）：220-223.
[2]孙志新.高职院校就业指导课现状调查及实施策略研究[D].河北师范大学，2014.
[3]孙铭，鞠志新.以社会需求及就业为导向 创建观赏园艺学优秀课程[J].吉林农业，2016（3）：122.
[4]王永军.以提升大学生就业力为核心的教学与就业服务模式研究[D].山东大学，2010.
[关 键 词] 社会需求；就业课程环境；改革和创新
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）13-0192-01
目前我国的高校大学生就业难已经成了一个普遍性的问题，在实际的高等院校中很多的高校大学生对自己本身的就业目标并不明确，逐渐形成了一种盲目跟风的就业习惯。所以在实际的高校教育中，不仅需要重视对学生的专业知识和技能的教学，还应该注重根据社会的实际需求，重视对学生进行就业课程的教学，保证高校的教学内容紧贴社会的实际需求，有效地拉近学生和社会需求的实际距离。
一、社会需求和就业课程环境改革与创新的重要性
（一）良好的就业课程环境可以建立学生的良好就业心理
在当今的高校教学过程中，很多学生存在害怕进入社会的心理，因为学生本身都是一直处在学校这个象牙塔般的大环境中，本身对工作中的一些问题都存在疑惑和误解，部分学生对实际的面试技巧、简历的制作等都缺乏实际的经验[1]。而且实际生活中学生缺乏实际经验，就容易导致学生缺乏自信心，对社会中压力的承受能力比较弱，所以应在高校实际教学中加大就业课程的力度，帮助学生建立良好的心理素质。
（二）可以有效培养学生的就业能力
在高校的教学过程中加大对学生的就业课程的力度，可以有效提升学生的实际交流能力，弥补学生本身所缺乏的能力，提升学生的人际处理能力，提高学生的就业能力[2]。同时在高校教学中重视对就业课程环境的创新、改革，让学生树立正确的就业认识，为学生更好地适应社会打下坚实的基础，有效地提升学生的适应能力，并且保证学生在提升适应社会的能力的同时，让学生能够树立正确的人生观、世界觀和价值观。
二、社会需求和就业课程环境革新的策略
（一）优化高校就业课程环境创新性、科学性
在实际的高校就业课程环境建设和革新过程中，必须要紧密结合时代经济发展的环境，从而有效地创新和改革就业课程环境建设的创新性和科学性[3]。在实际的教学过程中，积极开设有关就业的必修课程，同时可以引进职业测评的软件，对学生进行免费的测评。还可以在高校中开展职业辅导活动，在具体实施过程中有效、科学、创新地优化高校就业课程的环境。同时在实际的实施过程中结合社会的实际需求，针对实际社会中经济多元化发展的目标，有效地完善就业课程的创新和构建。另外，明确就业课程环境构成的具体因素，建立多元化合作的就业课程环境建设。
（二）强化高校就业课程环境的指导意义
在学校的教学过程中，学生是教学的主体，而在实际的社会发展过程中，人才也同样占据着主体地位，学校作为人才的培养基地，在实际的人才培养过程中，需要结合现实社会的实际需求来作为高校人才培养的标准，大力培养应用型、复合型人才，强化高校就业课程环境的指导意义[4]。因此，在实际的就业课程环境改革过程中，必须要加强推进就业指导师资队伍的建设，有效地提升实际教学的质量。在师资队伍建设过程中，不仅要规划好高级职称、中级职称教师和研究生以上师资队伍的建设，同时还可以增加优秀企业代表者、优秀毕业生和教育专家的课程教学。对于高校中的不同院校、不同系别配备专门负责学生就业工作的专业教师，不断地对师资队伍进行有效的培训，与教育部门联合开展教师实质培训，积极与各个集团、企业进行师资培训，保证教师真正了解市场，从而有效地改善教学水平，建设真正有效的、科学的就业指导课程的体系，强化就业课程的指导意义。
简而言之，在高校教学中开展就业课程教学有着重要的意义和作用，可以有效提升学生就业的实际经验和能力，同样还可以有效提升学生的心理承受能力，建立学生良好的心理素质，帮助学生在学习过程中建立正确的人生目标和正确的生活态度。所以这就要求各高校不断地完善大学生就业课程环境建设，不断地创新和改革高校就业课程环境的建设，更好地培养学生的心理素质，建立一批能够更加有效地适应工作和社会的大学生。
参考文献：
[1]徐丽华，谢德体，刘秀华，等.以社会需求为目标，提高学生的就业能力：遥感课程教学改革探索与实践[J].西南师范大学学报（自然科学版），2011（2）：220-223.
[2]孙志新.高职院校就业指导课现状调查及实施策略研究[D].河北师范大学，2014.
[3]孙铭，鞠志新.以社会需求及就业为导向 创建观赏园艺学优秀课程[J].吉林农业，2016（3）：122.
[4]王永军.以提升大学生就业力为核心的教学与就业服务模式研究[D].山东大学，2010.