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摘要：高职院校不仅是我国高等院校的重要组成部分，还是向社会输送人才的重要基地。与我国普通的大学相比，高职院校更加注重对学生的综合能力培养。因此，各大高职院校在发展过程中，一定要加大对学生体育素养以及职业能力的重视程度，促进学生良好发展。本文即是从体育教学的角度出发，探讨了学生体育素养和职业能力提升的途径。
关键词：高职体育教学；学生体育素养；职业能力培养；探讨
在各大高职院校发展过程中开展体育课程，其目的不仅是要强健学生的体魄，促进学生身心健康发展，更主要的是要培养学生具备良好的体育素养和职业能力，确保学生可以在日后的工作中，具备较强的心理素质和能力，让学生可以朝着更好的方向发展，从而为社会的发展创造出更有利的价值。
一、体育素养和职业能力的简述
在高职体育教学过程中，对学生体育素养培养主要提高体育品德以及知识等，由于这一素养的形成涉及到的方面比较广泛，所以需要长时间的积累和总结。随着社会的发展不断进步，各行各业对于人才的要求越来越高，国家也加大了对教育体制的改革，促进了学生的全面发展。新形势下，国家教育部门对学生体育素养的重视程度逐渐提高，体育素养不仅对国民身体素质提升有着重要的影响，还对国民体育能力以及体育知识的提升有着非常重要的作用，对推动我国成为体育强国具有重要意义。
所谓的职业能力，主要是指学生在以后的发展过程中，一定要具备的能力，这种能力需要学生在学习中不断培养和积累。对于高职院校的学生来说，具备较强的专业技能是进入社会的第一步，学生只有掌握了一定的职业能力，才能更好的适应企工作的环境和压力，从而促进自身的良好发展和进步。近年来，市场竞争越来越激烈，就业难度也在逐渐增大，学生只有具备较强的职业能力，才能够在激烈的竞争当中脱颖而出。大学生体育素养和职业能力是适应工作环境和岗位的基础和关键，所以在今后的教学过程中，教师一定要提高对这两方面的重视程度。
二、高职体育教学中存在的问题分析
（一）制约了学生体育素养的形成
根据当前各大高校体育教学的质量来看，高职院校给予体育教学的时间非常少，通常情况下，一周只开设一节或者两节。这种情况的出现，不仅会使教师传授知识的程度受到一定的限制，还会对学生自身水平的提高造成一定的影响。在实际的体育教學过程中，由于体育课时非常少，教师为了完成教学任务，就会在课堂上占用大量的时间进行理论知识讲解，学生没有时间进行练习和巩固，致使学生无法掌握到相应的技能。同时，教师在教学中比较注重对学生知识的传授，忽略了对学生体育素养的重视程度，从而导致学生逐渐失去了对体育学习的兴趣，制约了学生体育素养的形成。除此之外，由于受到传统观念的影响和制约，使得教师在体育教学时，教学观念和模式一直无法得到更新，教学内容也无法满足当代大学生的需求，不仅影响了体育教学的整体质量和效果，还制约了学生体育素养的形成。
（二）对职业能力培养的重视程度不高
现阶段，虽然我国高职院校在体育教过程中，已经逐渐意识到了学生职业能力培养的重要性，并加大了对学生职业能力培养的力度。但是仍然存在着一些问题需要不断的改进和处理。很多教师在对学生职业能力培养的过程中，由于受到传统观念的影响和制约，只是一味的对体育基础知识进行讲解，并且一部分教师经常在授课时将自己放在主体的位置，没有意识到学生才是教学的核心和关键。这种情况的出现，会很大程度上影响学生职业能力的全面提高，不仅不利于教学质量以及效果的提高和进步，还会严重制约学生的未来发展和进步。
三、高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养探讨
（一）对体育教学理念进行改革和创新
新形势下，社会在不断发展和进步，科技的发展也越来越迅速。因此，在实际的体育教学过程中，也要积极引进先进的教学模式和理念，不断拓宽学生的视野，将体育素养和职业能力进行有机结合，从而促进学生的全面发展。比如：在实际的体育教学过程中，教师可以应用多媒体教学模式，通过播放视频、音频、图片等，让学生提高自身水平和能力，培养自身的体育素养，确保可以为今后的发展奠定一定的基础。再比如：教师可以应用分层教学模式，根据学生的自身水平和专业能力，对学生进行分层教学，依照学生的发展制定教学计划，调动学生的学习积极性，确保学生职业能力和体育素养可以得到全面的提高。
（二）对体育教学内容进行改革
教师在培养学生体育素养和职业能力的过程中，一定要在体育教学内容进行不断的改革和创新，在课程中加入一些实用性的教学内容，根据不同的专业特点，有针对性的构建实用性体育教学体系，确保学生的体育素养和职业能力可以得到全面提高。此外，教师通过对实用性体育教学内容进行合理的安排，还能够让学生树立良好的体育意识。比如：针对计算机专业的学生，教师在进行体育教学时，要考虑到计算机专业的特殊性。对于这一专业的学生来说，由于长期的坐在一个位置，其颈椎以及腰部等部位会非常比较疲劳。因此，教师在实际的体育教学过程中，可以将太极拳等教学内容加入到教学当中，这样在缓解学生身体压力的同时，还可以提高学生的体育素养和职业能力，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
（三）对体育教学形式进行改革
新形势下，市场竞争越来越大，各大企业对于人才的要求也越来越高，因此，体育教师一定要对教学形式进行改革，确保学生的体育素养和职业能力可以全面的提升。比如：教师在体育教学过程中，可以通过小组或者班级的形式，让学生积极参与体育竞赛活动，学生可以在活动中增强与同学的互动交流，不断改进自身存在的不足，树立合作意识以及竞争观念，从而促进学生的未来发展。
四、结束语
高职院校是向社会输送人才的重要基地，因此，在实际的发展过程中，教师除了要注重学生的专业技能之外，还要加大对学生职业能力以及体育素养的重视程度。在高职院校发展中开展体育教学工作，是提高学生体育素养和职业能力的主要途径。所以，在体育教学中，教师可以对教学模式和理念进行创新，从而促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李世清.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（10）：113-114.
[2]李子聪.探究高职体育教学中体育素养与职业能力的培养[J].长江丛刊，2016（24）：235-235.
[3]朱建明.高职体育教学对学生职业素质和体能的培养[J].新校园旬刊，2016（1）：76-76.
（作者单位：陕西交通职业技术学院）
关键词：高职体育教学；学生体育素养；职业能力培养；探讨
在各大高职院校发展过程中开展体育课程，其目的不仅是要强健学生的体魄，促进学生身心健康发展，更主要的是要培养学生具备良好的体育素养和职业能力，确保学生可以在日后的工作中，具备较强的心理素质和能力，让学生可以朝着更好的方向发展，从而为社会的发展创造出更有利的价值。
一、体育素养和职业能力的简述
在高职体育教学过程中，对学生体育素养培养主要提高体育品德以及知识等，由于这一素养的形成涉及到的方面比较广泛，所以需要长时间的积累和总结。随着社会的发展不断进步，各行各业对于人才的要求越来越高，国家也加大了对教育体制的改革，促进了学生的全面发展。新形势下，国家教育部门对学生体育素养的重视程度逐渐提高，体育素养不仅对国民身体素质提升有着重要的影响，还对国民体育能力以及体育知识的提升有着非常重要的作用，对推动我国成为体育强国具有重要意义。
所谓的职业能力，主要是指学生在以后的发展过程中，一定要具备的能力，这种能力需要学生在学习中不断培养和积累。对于高职院校的学生来说，具备较强的专业技能是进入社会的第一步，学生只有掌握了一定的职业能力，才能更好的适应企工作的环境和压力，从而促进自身的良好发展和进步。近年来，市场竞争越来越激烈，就业难度也在逐渐增大，学生只有具备较强的职业能力，才能够在激烈的竞争当中脱颖而出。大学生体育素养和职业能力是适应工作环境和岗位的基础和关键，所以在今后的教学过程中，教师一定要提高对这两方面的重视程度。
二、高职体育教学中存在的问题分析
（一）制约了学生体育素养的形成
根据当前各大高校体育教学的质量来看，高职院校给予体育教学的时间非常少，通常情况下，一周只开设一节或者两节。这种情况的出现，不仅会使教师传授知识的程度受到一定的限制，还会对学生自身水平的提高造成一定的影响。在实际的体育教學过程中，由于体育课时非常少，教师为了完成教学任务，就会在课堂上占用大量的时间进行理论知识讲解，学生没有时间进行练习和巩固，致使学生无法掌握到相应的技能。同时，教师在教学中比较注重对学生知识的传授，忽略了对学生体育素养的重视程度，从而导致学生逐渐失去了对体育学习的兴趣，制约了学生体育素养的形成。除此之外，由于受到传统观念的影响和制约，使得教师在体育教学时，教学观念和模式一直无法得到更新，教学内容也无法满足当代大学生的需求，不仅影响了体育教学的整体质量和效果，还制约了学生体育素养的形成。
（二）对职业能力培养的重视程度不高
现阶段，虽然我国高职院校在体育教过程中，已经逐渐意识到了学生职业能力培养的重要性，并加大了对学生职业能力培养的力度。但是仍然存在着一些问题需要不断的改进和处理。很多教师在对学生职业能力培养的过程中，由于受到传统观念的影响和制约，只是一味的对体育基础知识进行讲解，并且一部分教师经常在授课时将自己放在主体的位置，没有意识到学生才是教学的核心和关键。这种情况的出现，会很大程度上影响学生职业能力的全面提高，不仅不利于教学质量以及效果的提高和进步，还会严重制约学生的未来发展和进步。
三、高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养探讨
（一）对体育教学理念进行改革和创新
新形势下，社会在不断发展和进步，科技的发展也越来越迅速。因此，在实际的体育教学过程中，也要积极引进先进的教学模式和理念，不断拓宽学生的视野，将体育素养和职业能力进行有机结合，从而促进学生的全面发展。比如：在实际的体育教学过程中，教师可以应用多媒体教学模式，通过播放视频、音频、图片等，让学生提高自身水平和能力，培养自身的体育素养，确保可以为今后的发展奠定一定的基础。再比如：教师可以应用分层教学模式，根据学生的自身水平和专业能力，对学生进行分层教学，依照学生的发展制定教学计划，调动学生的学习积极性，确保学生职业能力和体育素养可以得到全面的提高。
（二）对体育教学内容进行改革
教师在培养学生体育素养和职业能力的过程中，一定要在体育教学内容进行不断的改革和创新，在课程中加入一些实用性的教学内容，根据不同的专业特点，有针对性的构建实用性体育教学体系，确保学生的体育素养和职业能力可以得到全面提高。此外，教师通过对实用性体育教学内容进行合理的安排，还能够让学生树立良好的体育意识。比如：针对计算机专业的学生，教师在进行体育教学时，要考虑到计算机专业的特殊性。对于这一专业的学生来说，由于长期的坐在一个位置，其颈椎以及腰部等部位会非常比较疲劳。因此，教师在实际的体育教学过程中，可以将太极拳等教学内容加入到教学当中，这样在缓解学生身体压力的同时，还可以提高学生的体育素养和职业能力，从而为学生的未来发展奠定坚实基础。
（三）对体育教学形式进行改革
新形势下，市场竞争越来越大，各大企业对于人才的要求也越来越高，因此，体育教师一定要对教学形式进行改革，确保学生的体育素养和职业能力可以全面的提升。比如：教师在体育教学过程中，可以通过小组或者班级的形式，让学生积极参与体育竞赛活动，学生可以在活动中增强与同学的互动交流，不断改进自身存在的不足，树立合作意识以及竞争观念，从而促进学生的未来发展。
四、结束语
高职院校是向社会输送人才的重要基地，因此，在实际的发展过程中，教师除了要注重学生的专业技能之外，还要加大对学生职业能力以及体育素养的重视程度。在高职院校发展中开展体育教学工作，是提高学生体育素养和职业能力的主要途径。所以，在体育教学中，教师可以对教学模式和理念进行创新，从而促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]李世清.高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养研究[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016（10）：113-114.
[2]李子聪.探究高职体育教学中体育素养与职业能力的培养[J].长江丛刊，2016（24）：235-235.
[3]朱建明.高职体育教学对学生职业素质和体能的培养[J].新校园旬刊，2016（1）：76-76.
（作者单位：陕西交通职业技术学院）