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数学＂不确定情境＂作为一种特殊的教学情境,有助于促进学生充分参与数学学习进程。设计＂不确定情境＂不仅可以凸显教学内容中的关键要素,也可以通过数学变式促进学生理解数学知识,还能在数学知识的延伸拓展中揭示本质规律,彰显各种模型的不同特质。
“不确定情境”在数学教学中的应用
【摘 要】
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数学＂不确定情境＂作为一种特殊的教学情境,有助于促进学生充分参与数学学习进程。设计＂不确定情境＂不仅可以凸显教学内容中的关键要素,也可以通过数学变式促进学生理解数学知识,
【机 构】
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江苏省南京市教学研究室
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中数学‘综合与实践’活动的有效性研究”(E-b/2015/08)的阶段性成果
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