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从二十世纪六十年代起,教师教育与专业发展已经成为国内外教育学界关注的热点问题之一。进入二十一世纪以来,教师研究越来越引起全球社会和研究者们的关注,学者们从不同领域和不同角度思考这一问题。在第二语言教育界,1990年Jack C. Richards和David Nunan编著了第一本第二语言教师教育著作——《第二语言教师教育》,书中明确提出了第二语言教师教育(second language teacher education)的概念.