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依据教师教育发展的理论，运用文献资料、专家访谈等方法，对辽宁师范教育职前培养与职后培训体制变革的历史沿革进行梳理。对其发展的轨迹进行分析研究，旨在为辽宁省体育师资培养和培训体制改革提供理论借鉴。研究认为，辽宁省体育教师培养培训经历了恢复-发展-破坏-转折-快速发展的不同时期，走过了从微观到宏观、从职前“腿粗”到职后“加粗”、从相分离到相互合作，从三级管理向一级管理调整的变迁过程。师范教育得到了积极稳步的调整，为辽宁省基础教育体育教师队伍建设提供了体制上的保证。