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以“光合作用”一节复习课为教学案例．提出由整体到局部的教学组织原则和自上而下的教学设计思路。强调单元复习应在摸清学生已有知识储备的基础上，厘定在知识、能力、方法等方面的发展路向，努力促成学生的全面提高。
“光合作用”单元复习的教学分析与组织
【摘 要】
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以“光合作用”一节复习课为教学案例．提出由整体到局部的教学组织原则和自上而下的教学设计思路。强调单元复习应在摸清学生已有知识储备的基础上，厘定在知识、能力、方法等方
【机 构】
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北京理工大学附属中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2015年6期
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