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摘 要：随着教育改革的持续进行，校企合作模式成为了高校十分重视的一种教育模式，通过校企合作模式的对高校学生进行培养，是能够有效提高学生能力的方式，可以培养出更多能够为社会发展做贡献的专业人才。机械制造专业人才的培养同样可以通过校企合作的方式进行培养，能够有效提高学生的实际工作能力，因此深入研究校企合作模式在高校人才培养中的应用有着很深的意义。
关键词：校企合作模式;机械制造专业;人才培养
当今社会，我国的经济一直处于快速发展的阶段，各领域的市场竞争越来越激烈，各个企业也在面临着巨大的压力，而企业之间的竞争归根结底还是人才之间的竞争，通过企业内的各种人才之间的斗争为企业获得更多的利益，从而在竞争中生存下去。然而，现如今高校通过校企合作的方式培养机械制造专业人才的过程中还存在着一些问题，这些问题影响了人才培养的质量，例如，高校没有对校企合作的真正含义理解透彻、缺乏完善的校企合作体系、硬件设施不足等，所以，学校想要通过校企合作的方式提高机械制造专业学生的能力，帮助他们在未来更好的适应社会，为社会的发展培养出更多的专业人才，要加强对校企合作模式的研究，不断完善校企合作教育体系，改变教育方式，培养出更多的专业人才。
1在机械制造专业人才培养中应用校企合作模式的原则
1.1能力本位原则
在现代化的教育中，能力本位教育必然会逐渐占据知识本位教育曾经的位置，重视对学生实际的培养，而不再只重视传授理论知识的掌握。在知识本位教育背景下的传统机械制造专业人才培养过程中，大多数学生都实际工作能力不足，缺少实践的经验，导致学生在毕业之后很难在社会上生存下去，而且大部分学生都只是掌握了理论知识，无法将这些知识运用到工作实践中，导致学生无法满足企业对人才的需求。因此，学校应该通过校企合作的教育模式，并以能力本位教育思想为主体对学生进行教育，培养机械制造专业学生的实际工作能力，提高学生综合素质，为学生未来的发展打下良好的基础。校企合作模式的目的就是为了培养出能够满足现代企业需求的专业技术型人才，具有很强实际工作能力的人才。对于机械制造专业的学生，他们需要掌握的不仅是大量的理论知识，更加重要的是实际操作的能力，要具备丰富的实践工作经验，能够灵活运用各种现代化的操作技术对于他们未来的工作有着很大的帮助。因此，在校企合作教育中，学校应该将重视能力本位教育，培养学生的综合能力。
1.2就业导向原则
传统教育中许多学校培养人才会使用订单式的模式进行学生教育，学生的培养方案是由企业以及一些事业单位根据自身需求制定的，学校通过这种培养方案对学生进行培养，提高学生能力，达到要求的学生在毕业后可以直接选择进入这些企业。而现如今订单模式的教育方式已经无法适应当前的社会发展状况，而且社会各领域对于未来人才的需求也难以进行准确的预测，并不知道未来行业的发展需要什么样的人才或者是什么样的人才可以满足未来企业的发展需求，因此校企合作教育模式需要不断的根据社会发展状况进行改革创新，紧跟谁会发展的节奏。机械制造专业主要是培养一些具备专业技术操作能力的实践型人才，让毕业的学生能够为企业的发展做出贡献，企业也能够让学生更好的生存下去。因此，机械制造专业应该以就业为导向进行人才培养，让毕业的学生能够满足企业的发展需求，在与别人的竞争的过程中具备更大的优势。
1.3发展原则
就业率是各个高校都非常重视的一件事情，社会各界普遍认为就业率很大程度上体现了一个学校的综合教育实力。因此，很多学校在进行校企合作的过程中将就业率放到了人才培养的关键位置，这与教育的导向性不符，虽然学生的就业非常重要，但是不能将就业率的提高作为教育的唯一目的。目前的校企合作教育模式的实行仍然存在一些问题，这些问题如果不解决将会影响教育效果，可能导致学生在毕业后无法很好的适应社会发展，满足社会对于人才的需求。校企合作学校不能只重视如何提高学生就业率，同时要重视对学生素质的提高，培养出更加优质的人才，培养的机械制造专业人才要重视对学生能力的培养，提高他们的专业技术水平。
2如何推进校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用
2.1建立健全校企合作的外部保障机制
校企合作的外部保障机制可以有效推进机械制造专业人才培养工作的进行。相关部门应该发布一些有关校企合作的法律政策，对校企合作工作进行一定的约束控制，推进校企合作教育模式的应用，发挥出更大的作用。此外，政府部门还应该通过优惠政策的实行鼓励企业积极进行校企合作，为社会发展培养出更多的人才。
2.2加上校企合作的内涵发展
首先，学校应该以社会需求为学生的培养方向，定期对社会市场进行调查，了解社会发展需求以及市场情况，然后制定合理的培养方案，让学生毕业后可以更好的适应社會的发展状况，将所学的各种知识运用到社会的发展中，为谁会发展做贡献。其次，在进行校企合作的过程中，企业和学校要做到教育资源共享，共同培养学生。而且还要做好互补性教育，发挥各自的长处，对学生进行培养，提高学生的综合能力，帮助学生获得更好的发展。
结束语
学校要更加深入的研究校企合作教育模式，不断进行完善，加强对学生的培养。在对学生进行培养时，要了解社会的发展，不断进行教育内容和方式的改革创新，满足社会的发展需求，培养出能够适应社会发展状况的人才。不仅可以提高学校就业率，同时能够满足企业发展对人才的需求，为社会的发展做贡献。
参考文献
[l] 胡运林.机械制造与自动化专业校企共育人才培荞模式探讨[J].机械职业教育，2012，10：31-33.
[2] 曾志深.校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用[J].劳动保障世界，2015，S2：128- 129.
[3] 黄心浩.论校企合作人才培养模式在中职院校机械制造专业中的应用{J}.科技风，2015，22：275+277.
[4] 高春静.用人单位人才需求分析与用人标准研究[J].天津职业院校联合学报，2013，（3）：96-98，124.
关键词：校企合作模式;机械制造专业;人才培养
当今社会，我国的经济一直处于快速发展的阶段，各领域的市场竞争越来越激烈，各个企业也在面临着巨大的压力，而企业之间的竞争归根结底还是人才之间的竞争，通过企业内的各种人才之间的斗争为企业获得更多的利益，从而在竞争中生存下去。然而，现如今高校通过校企合作的方式培养机械制造专业人才的过程中还存在着一些问题，这些问题影响了人才培养的质量，例如，高校没有对校企合作的真正含义理解透彻、缺乏完善的校企合作体系、硬件设施不足等，所以，学校想要通过校企合作的方式提高机械制造专业学生的能力，帮助他们在未来更好的适应社会，为社会的发展培养出更多的专业人才，要加强对校企合作模式的研究，不断完善校企合作教育体系，改变教育方式，培养出更多的专业人才。
1在机械制造专业人才培养中应用校企合作模式的原则
1.1能力本位原则
在现代化的教育中，能力本位教育必然会逐渐占据知识本位教育曾经的位置，重视对学生实际的培养，而不再只重视传授理论知识的掌握。在知识本位教育背景下的传统机械制造专业人才培养过程中，大多数学生都实际工作能力不足，缺少实践的经验，导致学生在毕业之后很难在社会上生存下去，而且大部分学生都只是掌握了理论知识，无法将这些知识运用到工作实践中，导致学生无法满足企业对人才的需求。因此，学校应该通过校企合作的教育模式，并以能力本位教育思想为主体对学生进行教育，培养机械制造专业学生的实际工作能力，提高学生综合素质，为学生未来的发展打下良好的基础。校企合作模式的目的就是为了培养出能够满足现代企业需求的专业技术型人才，具有很强实际工作能力的人才。对于机械制造专业的学生，他们需要掌握的不仅是大量的理论知识，更加重要的是实际操作的能力，要具备丰富的实践工作经验，能够灵活运用各种现代化的操作技术对于他们未来的工作有着很大的帮助。因此，在校企合作教育中，学校应该将重视能力本位教育，培养学生的综合能力。
1.2就业导向原则
传统教育中许多学校培养人才会使用订单式的模式进行学生教育，学生的培养方案是由企业以及一些事业单位根据自身需求制定的，学校通过这种培养方案对学生进行培养，提高学生能力，达到要求的学生在毕业后可以直接选择进入这些企业。而现如今订单模式的教育方式已经无法适应当前的社会发展状况，而且社会各领域对于未来人才的需求也难以进行准确的预测，并不知道未来行业的发展需要什么样的人才或者是什么样的人才可以满足未来企业的发展需求，因此校企合作教育模式需要不断的根据社会发展状况进行改革创新，紧跟谁会发展的节奏。机械制造专业主要是培养一些具备专业技术操作能力的实践型人才，让毕业的学生能够为企业的发展做出贡献，企业也能够让学生更好的生存下去。因此，机械制造专业应该以就业为导向进行人才培养，让毕业的学生能够满足企业的发展需求，在与别人的竞争的过程中具备更大的优势。
1.3发展原则
就业率是各个高校都非常重视的一件事情，社会各界普遍认为就业率很大程度上体现了一个学校的综合教育实力。因此，很多学校在进行校企合作的过程中将就业率放到了人才培养的关键位置，这与教育的导向性不符，虽然学生的就业非常重要，但是不能将就业率的提高作为教育的唯一目的。目前的校企合作教育模式的实行仍然存在一些问题，这些问题如果不解决将会影响教育效果，可能导致学生在毕业后无法很好的适应社会发展，满足社会对于人才的需求。校企合作学校不能只重视如何提高学生就业率，同时要重视对学生素质的提高，培养出更加优质的人才，培养的机械制造专业人才要重视对学生能力的培养，提高他们的专业技术水平。
2如何推进校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用
2.1建立健全校企合作的外部保障机制
校企合作的外部保障机制可以有效推进机械制造专业人才培养工作的进行。相关部门应该发布一些有关校企合作的法律政策，对校企合作工作进行一定的约束控制，推进校企合作教育模式的应用，发挥出更大的作用。此外，政府部门还应该通过优惠政策的实行鼓励企业积极进行校企合作，为社会发展培养出更多的人才。
2.2加上校企合作的内涵发展
首先，学校应该以社会需求为学生的培养方向，定期对社会市场进行调查，了解社会发展需求以及市场情况，然后制定合理的培养方案，让学生毕业后可以更好的适应社會的发展状况，将所学的各种知识运用到社会的发展中，为谁会发展做贡献。其次，在进行校企合作的过程中，企业和学校要做到教育资源共享，共同培养学生。而且还要做好互补性教育，发挥各自的长处，对学生进行培养，提高学生的综合能力，帮助学生获得更好的发展。
结束语
学校要更加深入的研究校企合作教育模式，不断进行完善，加强对学生的培养。在对学生进行培养时，要了解社会的发展，不断进行教育内容和方式的改革创新，满足社会的发展需求，培养出能够适应社会发展状况的人才。不仅可以提高学校就业率，同时能够满足企业发展对人才的需求，为社会的发展做贡献。
参考文献
[l] 胡运林.机械制造与自动化专业校企共育人才培荞模式探讨[J].机械职业教育，2012，10：31-33.
[2] 曾志深.校企合作模式在机械制造专业人才培养中的应用[J].劳动保障世界，2015，S2：128- 129.
[3] 黄心浩.论校企合作人才培养模式在中职院校机械制造专业中的应用{J}.科技风，2015，22：275+277.
[4] 高春静.用人单位人才需求分析与用人标准研究[J].天津职业院校联合学报，2013，（3）：96-98，124.