【摘 要】
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<正>缘起"分数的初步认识"这一单元,人教版教材在修订时增加了新的内容——"分数的简单应用"。仔细阅读教材内容不难发现,这节课中的许多素材原本都是在五年级"分数的意义"单
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<正>缘起"分数的初步认识"这一单元,人教版教材在修订时增加了新的内容——"分数的简单应用"。仔细阅读教材内容不难发现,这节课中的许多素材原本都是在五年级"分数的意义"单元中出现的。教材为何要在三年级上册学生刚刚认识分数后安排这节课的内容呢?这样修改的目的是什么?带着这些问题,我开始了对"分数的初步认识"这一传统教学内容的再探索。思考新增的"分数的简单应用"是分两个例题来教学的。例1教学由一些物体组成的集合
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