【摘 要】
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目的 了解案例教学法在《护理营养学》教学中的应用.方法 对新疆医科大学2个年级护理专业449名学生采用案例教学法教授《护理营养学》,并采用自设教学质量评估量表评估教学内容和教学效果.结果 89.17％学生认为授课时教师能紧扣知识点,案例内容与理论知识紧密结合.加深认识,帮助学生理解的占93.35％.有82.92％认为结合护理专业特点,案例生动的为86.91％.有90.00％以上的学生认为增加了学习
【机 构】
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830000乌鲁木齐,新疆医科大学护理学院,830000乌鲁木齐,新疆医科大学护理学院,830000乌鲁木齐,新疆医科大学护理学院
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目的 了解案例教学法在《护理营养学》教学中的应用.方法 对新疆医科大学2个年级护理专业449名学生采用案例教学法教授《护理营养学》,并采用自设教学质量评估量表评估教学内容和教学效果.结果 89.17％学生认为授课时教师能紧扣知识点,案例内容与理论知识紧密结合.加深认识,帮助学生理解的占93.35％.有82.92％认为结合护理专业特点,案例生动的为86.91％.有90.00％以上的学生认为增加了学习《护理营养学》的兴趣,增加了师生互动；87.60％的认为提高了营养知识学习的主动性；80.39％的学生对案例教学法有较深印象；有75.00％以上的学生认为案例教学增进了学生的人际沟通、分析问题和解决问题的能力；与传统讲授方法比较有96.27％的学生更愿意接受案例教学法授课.结论 案例教学法培养了学生的创新意识、实践能力和团队协作精神。
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