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【摘要】目前我国高等教育已发展到大众化阶段，大学已经属于普适教育了，学生数量的激增导致大学生就业收到严重冲击。随着经济全球化的发展，经济社会已经步入信息化时代，创业经济和创新经济已经成为社会发展的重要力量，大学生创业更是收到社会前所未有的关注，是大学生实现个人理想和获得成就感的重要途径，以创业促进就业也是高校创新创业教育的主旨。在这样的政策背景下，笔者根据自身的工作经验，阐释如何通过完善创新创业教育推进高校就业水平。
【关键词】创新创业教 就业 对策
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0030-01
一、创新创业教育概述
“创新教育是一种以创新创造为本位，对学生的创新能力、创新意识、创新人格进行培养的符合现代教育理念的教育方式。而创业教育是一种以创业为本位的，对学生的创业意识、创业精神和创业能力进行培养的教育方式。”而创新创业教育是一种具有高度模糊性的概念。笔者认为创新创业教育是一种综合创新教育和创业教育优势并以创新为手段创业为目的的新型的教育方式，它非常注重对学生的创新能力、创新意识、创新思维的培养，并同时赋予学生的一种创业能力，为学生未来的创业奠定良好的基础。
二、创新创业教育对促进高校学生就业的作用
1.“创新创业教育有利于转变大学生的就业观念对于创业的人来说，方向和观念往往比努力更重要，对于现代大学生来说，他们有创新特别是在后经济危机时创业的勇气和决心，但是往往缺乏创业观念。目前，很多大学生在面临就业时被动就业思想依然比较严重，缺乏危机感和时代感。而在高校之中推行创新创业教育，可以赋予大学生创新创业的观念，使大学生自身的就业潜能得到充分的发挥，同时也可以激发大学生的创业意识，培养他们的创业精神，进而提高他们的创业品质。”
2.创新创业教育为提升大学生就业能力提供了实践机会就业能力往往需要在实践之中得到提升，而对于传统就业指导来说，往往过于侧重理论，忽视对学生就业实践的指导，而创新创业教育特别强调要求学生从真实的创新创业实践之中获取知识。它往往要求学校和教师为学生创造尽可能多的机会去实践，在实践之中，培养学生的就业能力和竞争能力。
3.“创新创业教育扩展了大学生就业指导与服务的新领域对于就业来说，创业无疑是最高层次的就业，而对于高校来说，推行创新创业教育，可以极大的拓展高校就业指导与服务的范围，提高学生的就业质量。”
三、创新创业教育推进高校大学生就业竞争力的有效途径
1.创新创业教育围绕大学生就业竞争力的根源开展工作
第一，创新创业教育可以提高大学生的综合素质。创新创业教育的内涵十分丰富。这五个模块既是一种递进关系，又相互渗透，综合提高大学生基本素质。大学生就业竞争力是一个学生的综合实力，它的核心包括。求职能力、适应能力、工作能力和创新创业能力。
第二，“创新创业教育能够引领大学生转变单纯的求职观念。缺乏主动的择业和创业意识，限制了自身潜能的发挥。而创新创业教育能够培养大学生的创新创业意识，激发其创业潜能，使学生由被动求职向主动创业就业转变。”其本质在于挖掘出每一名大学生的创新潜力，拓展就业视野，完善创业心理品质，提升精神境界和理想追求，促进大学生的创业能力，最终提升综合素质水平。
2.创新创业教育是提高大学生社会适应力根本
应大力开展创新创业教育，鼓励大学生提升创新创业潜质，锻炼企业家思维，培养创新创业能力，提高他们的社会适应力和综合素质水平，这对实施科教兴国和人才强国战略具有十分重要的战略意义。考虑到当下复杂多变、竞争激烈的社会环境，高校在开展创新创业教育的内容时，往往都是根据高校学生成长过程中的需求开设课程。高校开展创新创业教育的关键是要变学生被动接受就业为教会学生主动择业甚至是创业，要主动了解社会、认识社会，学会自我发展，自主选择，锻炼创业的胆量、勇气和开拓精神，提升实践动手能力，提高社会适应力，进而提高就业竞争力。
3.创新创业教育是提升大学生个人技能的有效切入点
创新创业教育的目标是培养学生的事业心、开拓精神、创新精神，提高大學生实践动手能力以及从事某项事业、商业规划活动的能力，强调的是对大学生综合素质的培养。“创新创业教育的基本内容决定了它既要使大学生形成良好的心理素质和个性特征，还要使之具有较强的实践动手能力和发明创造能力，成为一个具有良好适应能力，并能促进社会发展的有用人才。据此看来，创新创业教育通过提高综合素质从而带动提升个人就业能力，满足社会和用人单位的需求。国内一项有关创新创业教育的调查研究显示：只有11.1%的调查对象是为了自己以后创办企业培养技能，而77.8%的调查对象认为是为了提高综合素质”。创新创业教育通过一些创业实践活动，使大学生进一步接触社会和用人单位，了解企业、社会的用人需求，提升其沟通技能和群体交往能力，更好地适应企业和用人单位的需要，提升个人就业能力。所以，创新创业教育可以说是提升大学生个人就业能力，促进大学生全面发展的有效切入点。
4.创新创业教育是促进大学生实现自身价值的驱动力
开展创新创业教育是大学生个体发展的客观需要。在校期间学习专业知识，提升综合素质，提高职业技能从而满足社会需要，实现就业目标、在社会生活中体现自身价值，是每一个大学生为之奋斗的最终目标。“为了获取更多的就业机会，充分实现自我价值，大学生在学习理论知识和专业技能的同时，还需要掌握一定的创新创业知识和技能来提高综合素质和就业竞争力”。 这一点可以通过创新创业教育来实现。
“通过创新创业教育促使大学生实现个人价值，需要系统策划、科学设计创新创业教育的内容和形式。在大学理论学习阶段，应将创新教育和专业教育相结合，教师应更新教学理念、改进教学办法，采取渗透和结合的方式对学生进行创新创业知识传授和能力培养，培养大学生的创新意识，挖掘创新潜能，培养他们开拓进取、勇于创新的精神，自觉自愿地从知识的拥有者变成社会价值的创造者，为大学生自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富创造良好的条件，并最终在社会生活中实现人生价值，真正成为充满活力和自主就业、创业的社会个体。因此，开展创新创业教育也是学生自我发展、实现自我价值的需要。
四、小结
创新创业教育通过创新创业理论教育与实践体验、竞赛与科研、创业辅导与项目孵化等多种形式，培养了大学生的创业意识，激发了大学生的事业心，提升了大学生的创新能力、社会适应能力等综合素质，引领大学生转变就业观念，规划人生轨迹，拓展就业思路。因此，高校要重视和积极开展创新创业教育，提升大学生就业竞争力、提高大学生社会适应力、提升大学生个人技能和实现大学生自身价值。
参考文献：
[1]李璞.杨德祥.提升大学生就业竞争力的培养体系研究[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2014（2）：122-125.
【关键词】创新创业教 就业 对策
【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0030-01
一、创新创业教育概述
“创新教育是一种以创新创造为本位，对学生的创新能力、创新意识、创新人格进行培养的符合现代教育理念的教育方式。而创业教育是一种以创业为本位的，对学生的创业意识、创业精神和创业能力进行培养的教育方式。”而创新创业教育是一种具有高度模糊性的概念。笔者认为创新创业教育是一种综合创新教育和创业教育优势并以创新为手段创业为目的的新型的教育方式，它非常注重对学生的创新能力、创新意识、创新思维的培养，并同时赋予学生的一种创业能力，为学生未来的创业奠定良好的基础。
二、创新创业教育对促进高校学生就业的作用
1.“创新创业教育有利于转变大学生的就业观念对于创业的人来说，方向和观念往往比努力更重要，对于现代大学生来说，他们有创新特别是在后经济危机时创业的勇气和决心，但是往往缺乏创业观念。目前，很多大学生在面临就业时被动就业思想依然比较严重，缺乏危机感和时代感。而在高校之中推行创新创业教育，可以赋予大学生创新创业的观念，使大学生自身的就业潜能得到充分的发挥，同时也可以激发大学生的创业意识，培养他们的创业精神，进而提高他们的创业品质。”
2.创新创业教育为提升大学生就业能力提供了实践机会就业能力往往需要在实践之中得到提升，而对于传统就业指导来说，往往过于侧重理论，忽视对学生就业实践的指导，而创新创业教育特别强调要求学生从真实的创新创业实践之中获取知识。它往往要求学校和教师为学生创造尽可能多的机会去实践，在实践之中，培养学生的就业能力和竞争能力。
3.“创新创业教育扩展了大学生就业指导与服务的新领域对于就业来说，创业无疑是最高层次的就业，而对于高校来说，推行创新创业教育，可以极大的拓展高校就业指导与服务的范围，提高学生的就业质量。”
三、创新创业教育推进高校大学生就业竞争力的有效途径
1.创新创业教育围绕大学生就业竞争力的根源开展工作
第一，创新创业教育可以提高大学生的综合素质。创新创业教育的内涵十分丰富。这五个模块既是一种递进关系，又相互渗透，综合提高大学生基本素质。大学生就业竞争力是一个学生的综合实力，它的核心包括。求职能力、适应能力、工作能力和创新创业能力。
第二，“创新创业教育能够引领大学生转变单纯的求职观念。缺乏主动的择业和创业意识，限制了自身潜能的发挥。而创新创业教育能够培养大学生的创新创业意识，激发其创业潜能，使学生由被动求职向主动创业就业转变。”其本质在于挖掘出每一名大学生的创新潜力，拓展就业视野，完善创业心理品质，提升精神境界和理想追求，促进大学生的创业能力，最终提升综合素质水平。
2.创新创业教育是提高大学生社会适应力根本
应大力开展创新创业教育，鼓励大学生提升创新创业潜质，锻炼企业家思维，培养创新创业能力，提高他们的社会适应力和综合素质水平，这对实施科教兴国和人才强国战略具有十分重要的战略意义。考虑到当下复杂多变、竞争激烈的社会环境，高校在开展创新创业教育的内容时，往往都是根据高校学生成长过程中的需求开设课程。高校开展创新创业教育的关键是要变学生被动接受就业为教会学生主动择业甚至是创业，要主动了解社会、认识社会，学会自我发展，自主选择，锻炼创业的胆量、勇气和开拓精神，提升实践动手能力，提高社会适应力，进而提高就业竞争力。
3.创新创业教育是提升大学生个人技能的有效切入点
创新创业教育的目标是培养学生的事业心、开拓精神、创新精神，提高大學生实践动手能力以及从事某项事业、商业规划活动的能力，强调的是对大学生综合素质的培养。“创新创业教育的基本内容决定了它既要使大学生形成良好的心理素质和个性特征，还要使之具有较强的实践动手能力和发明创造能力，成为一个具有良好适应能力，并能促进社会发展的有用人才。据此看来，创新创业教育通过提高综合素质从而带动提升个人就业能力，满足社会和用人单位的需求。国内一项有关创新创业教育的调查研究显示：只有11.1%的调查对象是为了自己以后创办企业培养技能，而77.8%的调查对象认为是为了提高综合素质”。创新创业教育通过一些创业实践活动，使大学生进一步接触社会和用人单位，了解企业、社会的用人需求，提升其沟通技能和群体交往能力，更好地适应企业和用人单位的需要，提升个人就业能力。所以，创新创业教育可以说是提升大学生个人就业能力，促进大学生全面发展的有效切入点。
4.创新创业教育是促进大学生实现自身价值的驱动力
开展创新创业教育是大学生个体发展的客观需要。在校期间学习专业知识，提升综合素质，提高职业技能从而满足社会需要，实现就业目标、在社会生活中体现自身价值，是每一个大学生为之奋斗的最终目标。“为了获取更多的就业机会，充分实现自我价值，大学生在学习理论知识和专业技能的同时，还需要掌握一定的创新创业知识和技能来提高综合素质和就业竞争力”。 这一点可以通过创新创业教育来实现。
“通过创新创业教育促使大学生实现个人价值，需要系统策划、科学设计创新创业教育的内容和形式。在大学理论学习阶段，应将创新教育和专业教育相结合，教师应更新教学理念、改进教学办法，采取渗透和结合的方式对学生进行创新创业知识传授和能力培养，培养大学生的创新意识，挖掘创新潜能，培养他们开拓进取、勇于创新的精神，自觉自愿地从知识的拥有者变成社会价值的创造者，为大学生自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富创造良好的条件，并最终在社会生活中实现人生价值，真正成为充满活力和自主就业、创业的社会个体。因此，开展创新创业教育也是学生自我发展、实现自我价值的需要。
四、小结
创新创业教育通过创新创业理论教育与实践体验、竞赛与科研、创业辅导与项目孵化等多种形式，培养了大学生的创业意识，激发了大学生的事业心，提升了大学生的创新能力、社会适应能力等综合素质，引领大学生转变就业观念，规划人生轨迹，拓展就业思路。因此，高校要重视和积极开展创新创业教育，提升大学生就业竞争力、提高大学生社会适应力、提升大学生个人技能和实现大学生自身价值。
参考文献：
[1]李璞.杨德祥.提升大学生就业竞争力的培养体系研究[J].东南大学学报（哲学社会科学版），2014（2）：122-125.