论文部分内容阅读
目的:判断自主学习带教法对胸外科护理实习带教的影响.方法:选取2017年11月至2019年11月医院的60例胸外科实习生为研究对象,将其分为观察组和对照组,各30例.观察组采用自主学习带教,对照组采用基础胸外科护理带教,观察两组的带教结果.结果:观察组护理知识、护理技能、护理文书和护理态度的考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理实习者满意度93.33％(28例)高于对照组组数据是66.67％(20例),(P=0.010,χ2=6.667),差异有统计学意义(P<0.05).结论:自主学习带教法可提升考核成绩,建议胸外科护理实习者选择.