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“先行组织者”策略在音乐教学中的研究，可从陶冶学生美感，提高学生审美能力，发展学生追求美，创造美的思维能力等方面入手，促进音乐课堂可持续性的发展和提高音乐教学的科学性。
“先行组织者”:音乐审美能力培养策略
【摘 要】
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“先行组织者”策略在音乐教学中的研究，可从陶冶学生美感，提高学生审美能力，发展学生追求美，创造美的思维能力等方面入手，促进音乐课堂可持续性的发展和提高音乐教学的科学性。
【机 构】
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福州第十中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年5期
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