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复旦大学张学新教授在多年教学实践和理论思考的基础上,立足本土,提出"对分课堂"这一原创性课堂教学新模式,引发了传统课堂教学的又一次变革。本文通过"对分课堂"教学模式在个性化作文教学中的新尝试,旨在充分调动高校师范生学习的主观能动性,让他们在轻松愉快的对分课堂氛围中,感受学习的快乐和分享的幸福。
“对分课堂”教学模式在个性化作文教学中的尝试
【摘 要】
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复旦大学张学新教授在多年教学实践和理论思考的基础上,立足本土,提出"对分课堂"这一原创性课堂教学新模式,引发了传统课堂教学的又一次变革。本文通过"对分课堂"教学模式在
【机 构】
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菏泽学院文学与传播系;
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2004年期
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