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摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈提纲法和数理统计法对山东省淄博市实验中学健美操的师资情况、课程现状、场地器械及学生学习健美操课的现状等情况进行了调查与分析，并针对实验中学健美操师资及硬件资源缺乏、课时过少课程内容单一、学生成绩考核系统不够完善等调查结果提出了相应的对策与建议，旨在为淄博市实验中学更好的发展健美操提供有益的参考依据。
关键词 淄博市 调查研究 健美操 课程实践
健美操运动是中学体育课程的一个重要组成部分，在中学体育课程教学的发展上有着非常重要的作用。健美操课程的实施有助于提高学校体育课程教学质量，同时把这项运动作为低分学生的特长发展，发展健美操特长生以提高升学率，此外，高中阶段学生的压力是最大的，也正是身体发育、骨骼定型的阶段，而健美操可以愉悦身心、塑造形体、培养气质等等，非常有利于学生的健康成长。为研究健美操运动在中学体育课程中的教学情况，笔者对山东省淄博实验中学进行了样本调查与分析。
一、淄博市实验中学体育教师的健美操教学能力与水平分析
根据调查，该校共有6名体育教师，其中两名健美操专业，一名为研究生学历达到了健将水平，一名为本科学历，是健美操二级运动员，其余四名均未受过健美操的专业培训，只通过视频等资料了解和学习了健美操的基本知识、基本动作和所要教授的成套动作。该校体育教师健美操的继续教育情况不是很理想，体育教师继续学习健美操对于更好的发展健美操具有很重要的意义，只有教师不断地学习健美操，才能为教学健美操注入新的能量。
二、淄博市实验中学健美操教学目标及教材分析
经过对市实验中学体育教师的访谈调查得知该校健美操课使用教材为该校自编内部教材，由两名健美操专业的教师商议编著而成，且高一至高三只用此一本教材，无其他辅助材料，健美操课教材过于简单和单一。实验中学健美操的教学目标没有细化到班级，是以年级为单位制定的，教学目标直接影响着教学内容和教学成果，所以该校健美操教学目标有待修改。
（一）淄博市实验中学健美操教学内容及难易程度分析
据对市实验中学体育教师的访谈调查得知，该校健美操高一的教学内容是让学生了解学习健美操的基本知识，学习健美操的基本步伐，启发学生的创新思想，使学生能自编出简单地基本步伐动作组合。
三、淄博市实验中学健美操教学方法和手段分析
体育类课程与文化课课程有很大区别，体育类课程大多都在室外操场以课外活动为主，理论课为辅。以教师教授为主，教材为辅。所以教学方法大都以演示法和练习法为主。市实验中学体育教师教学健美操都用到了示范讲解法、分解教学法和练习法。另外个别教师也融合了启发法、自学法、游戏法和比赛法辅助教学健美操。健美操在健身房发展最为迅速，所以应多以带操、领操等时尚的代课方法教学学生，使学生更轻松健康的学习。总体来说该校教学方法比较单一，有待于创新和完善。
（一）淄博市实验中学健美操考核和评价方法分析
通过调查访问得知该校没有完整系统的健美操评价体系，均由代课教师直接评定学生的学习成绩。该校没有统一的考试以及评价细则，所以实验中学健美操考核评价系统存在很大漏洞，这会影响学生学习健美操的积极度及认真程度。
（二）淄博市实验中学健美操器械情况分析
健美操对力量和柔韧都有一定要求，所以对器材的需求很大，该校无专门的健美操器械室，总体而言该校的器械设施情况很不理想，不能满足学生的需求。 经统计，学生最希望通过健美操获得的三项为：缓解学习压力、塑造形体、娱乐身心。但是该校学生课余时间练习健美操和参加健美操活动的情况不理想，影响该校学生学习健美操的主观原因是学生怕影响学习成绩，客观原因是该校没有良好的场地和设施。
四、淄博市实验中学学生认为教师上好健美操课的表现方面分析
根据调查，实验中学学生认为有丰富多彩的教学内容是教师上好健美操课的首要表现，其次为教师具有良好的职业道德和有灵活多样的教学方法，再次为具有较高的专业素质水平和能够激发学生学习的兴趣。而严谨活泼的组织教学和具有引导学生体育锻炼能力选的学生较少，说明学生们更加注重教学内容、教师的道德素质和教学方法。
（一）淄博市实验中学学生对健美操的发展及影响其发展因素的看法分析
绝大部分学生都非常支持健美操在学校大力发展，根据调查问卷结果统计，所有学生都认为影响学校健美操发展的原因是场地设施和学生负担过重，95%的学生认为影响健美操发展的原因还有领导不够重视，资金缺乏，宣传力度不够。78%的同学认为还有教材资料、教学方法手段教师素质和教学内容也是影响健美操发展的主要因素。
参考文献： [1] 马鸿韬.现代健美操训练方法[M].北京：北京体育大学出版社.2005.
[2] 毛振明等.学校课外体育改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社.2005.
[3] 马建国.浅谈中学体育教师继续教育[J].吉林体育学院学报.2005，21（1）：191.
关键词 淄博市 调查研究 健美操 课程实践
健美操运动是中学体育课程的一个重要组成部分，在中学体育课程教学的发展上有着非常重要的作用。健美操课程的实施有助于提高学校体育课程教学质量，同时把这项运动作为低分学生的特长发展，发展健美操特长生以提高升学率，此外，高中阶段学生的压力是最大的，也正是身体发育、骨骼定型的阶段，而健美操可以愉悦身心、塑造形体、培养气质等等，非常有利于学生的健康成长。为研究健美操运动在中学体育课程中的教学情况，笔者对山东省淄博实验中学进行了样本调查与分析。
一、淄博市实验中学体育教师的健美操教学能力与水平分析
根据调查，该校共有6名体育教师，其中两名健美操专业，一名为研究生学历达到了健将水平，一名为本科学历，是健美操二级运动员，其余四名均未受过健美操的专业培训，只通过视频等资料了解和学习了健美操的基本知识、基本动作和所要教授的成套动作。该校体育教师健美操的继续教育情况不是很理想，体育教师继续学习健美操对于更好的发展健美操具有很重要的意义，只有教师不断地学习健美操，才能为教学健美操注入新的能量。
二、淄博市实验中学健美操教学目标及教材分析
经过对市实验中学体育教师的访谈调查得知该校健美操课使用教材为该校自编内部教材，由两名健美操专业的教师商议编著而成，且高一至高三只用此一本教材，无其他辅助材料，健美操课教材过于简单和单一。实验中学健美操的教学目标没有细化到班级，是以年级为单位制定的，教学目标直接影响着教学内容和教学成果，所以该校健美操教学目标有待修改。
（一）淄博市实验中学健美操教学内容及难易程度分析
据对市实验中学体育教师的访谈调查得知，该校健美操高一的教学内容是让学生了解学习健美操的基本知识，学习健美操的基本步伐，启发学生的创新思想，使学生能自编出简单地基本步伐动作组合。
三、淄博市实验中学健美操教学方法和手段分析
体育类课程与文化课课程有很大区别，体育类课程大多都在室外操场以课外活动为主，理论课为辅。以教师教授为主，教材为辅。所以教学方法大都以演示法和练习法为主。市实验中学体育教师教学健美操都用到了示范讲解法、分解教学法和练习法。另外个别教师也融合了启发法、自学法、游戏法和比赛法辅助教学健美操。健美操在健身房发展最为迅速，所以应多以带操、领操等时尚的代课方法教学学生，使学生更轻松健康的学习。总体来说该校教学方法比较单一，有待于创新和完善。
（一）淄博市实验中学健美操考核和评价方法分析
通过调查访问得知该校没有完整系统的健美操评价体系，均由代课教师直接评定学生的学习成绩。该校没有统一的考试以及评价细则，所以实验中学健美操考核评价系统存在很大漏洞，这会影响学生学习健美操的积极度及认真程度。
（二）淄博市实验中学健美操器械情况分析
健美操对力量和柔韧都有一定要求，所以对器材的需求很大，该校无专门的健美操器械室，总体而言该校的器械设施情况很不理想，不能满足学生的需求。 经统计，学生最希望通过健美操获得的三项为：缓解学习压力、塑造形体、娱乐身心。但是该校学生课余时间练习健美操和参加健美操活动的情况不理想，影响该校学生学习健美操的主观原因是学生怕影响学习成绩，客观原因是该校没有良好的场地和设施。
四、淄博市实验中学学生认为教师上好健美操课的表现方面分析
根据调查，实验中学学生认为有丰富多彩的教学内容是教师上好健美操课的首要表现，其次为教师具有良好的职业道德和有灵活多样的教学方法，再次为具有较高的专业素质水平和能够激发学生学习的兴趣。而严谨活泼的组织教学和具有引导学生体育锻炼能力选的学生较少，说明学生们更加注重教学内容、教师的道德素质和教学方法。
（一）淄博市实验中学学生对健美操的发展及影响其发展因素的看法分析
绝大部分学生都非常支持健美操在学校大力发展，根据调查问卷结果统计，所有学生都认为影响学校健美操发展的原因是场地设施和学生负担过重，95%的学生认为影响健美操发展的原因还有领导不够重视，资金缺乏，宣传力度不够。78%的同学认为还有教材资料、教学方法手段教师素质和教学内容也是影响健美操发展的主要因素。
参考文献： [1] 马鸿韬.现代健美操训练方法[M].北京：北京体育大学出版社.2005.
[2] 毛振明等.学校课外体育改革新视野[M].北京：北京体育大学出版社.2005.
[3] 马建国.浅谈中学体育教师继续教育[J].吉林体育学院学报.2005，21（1）：191.