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学生在线学习效果不佳,实质是学生的学习能力较为缺乏,不能理解学习的本质,又由于缺乏专门的学习策略训练,因而没有形成明确的学习意识.通过被动指导的方式,带动全班的学习氛围,并依据不同学段的实际情况,区分出初一到初三等三种指导内容,指导学生的学习能力培养,最终取得良好的成效.
在线学习下中学生学习策略指导模式的构建
【摘 要】
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学生在线学习效果不佳,实质是学生的学习能力较为缺乏,不能理解学习的本质,又由于缺乏专门的学习策略训练,因而没有形成明确的学习意识.通过被动指导的方式,带动全班的学习氛围,并依据不同学段的实际情况,区分出初一到初三等三种指导内容,指导学生的学习能力培养,最终取得良好的成效.
【机 构】
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河南大学,河南开封 475001;保定第十七中学,河北保定 071066
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2022年3期
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