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摘要：随着幼儿园教学的不断发展，在教学过程当中我们认识到了深度学习对于幼儿的重要性。深度学习是一种积极主动的学习方式，对于小朋友未来发展有着重要的影响。小朋友在区域活动当中进行深度学习，强调的是幼儿在与周围环境互动的过程当中，通过特有的学习方式能够积极主动的投入到整个学习过程当中，探寻周围的社会环境，自然环境与物质环境，并将所学知识融入到生活当中，从而逐步提高自身的思维意识。
关键词：幼儿园;大班;区域活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-087
区域活动已经成为当前幼儿教学当中的一个重要内容，及区域活动的价值对于幼儿发展有着深刻的影响，区域活动的深度学习强调的是幼儿在区域活动时与周围环境互动的过程，通过自己特有的学习方式与经验积极主动的投入到新的学习当中，探寻周围的自然环境，社会环境与物质实践，并将知识与自身经验进行有效的融合。在区域活动当中，我们可以看到，他强调的是幼儿自主探究的行为，幼儿需要真正的融入到整个学习过程当中，同时区域活动也是一项有意义的学习活动，它能够帮助幼儿更好的成长。
一、开展区域活动的基本条件
（一）保证充足的学习时间
在整个活动过程当中，学习时间和学习活动场地是开展区域活动的基本条件。在区域活动深度学习的过程当中，我们可以了解到每一个幼儿个体的问题解决能力以及探究能力合作能力都是不相同的，因此我们就需要给幼儿足够的时间对问题进行思考探讨。
例如两名幼儿在操作区域进行操作过程当中，他们选择的是大型材料，滚球轨道他们花费了较长的时间来搭建轨道。然后将小球从起点滚到终点的这个过程当中，我们可以发现小球总是滚到一半就停止了，他们需要幼儿用手去对辅助才能够向前滚动。在区域活动结束之后我们可以看到，他们调整的结果依然是小球无法滚到终点，在这个时候老师就需要灵活的调整活动时间，与学生进行积极的沟通，延长当天活动时间，保证幼儿的充足思考与探究，这样能够保证学生解决当天的问题。
（二）提供适宜的活动场所
适宜的活动场所能够有效的提高活动效率。在开展活动的过程当中，老师需要合理安排活动场地。其次在活动的过程当中，老师需要细心的观察，学生在活动室桌子的高度是否适宜幼儿在与同伴进行活动的过程当中，物体的摆放是否影响了活动的进行，是否为学生提供充足的空间？只有提供适宜的活动场所，使得学生更好的融入到整个活动当中。
老师在创设阅读情景时，一定要优先考虑该地方是否具有良好的阅读条件，老师在选择区域时，一般会选择具有良好采光的区域，该区域是安靜的，它能够保证学生在封闭的环境中进行学习我们还需要避免该区与其他区域进行交流，这样能够为学生提供一个安静的环境进行阅读，从而保证学生的阅读效率。
二、区域活动的操作材料投放
（一）尊重学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，我们在开设相关活动的过程当中，一定要根据兴趣进行拍摄，当区域活动中的材料足够吸引幼儿，不断的激发学习欲望，才能够产生深度探究的可能性。因此教师在区域活动当中就要尊重并激发学生的幼儿兴趣，以此保持自主学习探究的内在驱动力。其次我们在进行区域材料投放的过程当中，我们需要对于幼儿的学习兴趣进行有效的分析，该兴趣是否具有良好的学习价值，是否蕴藏着值得探究的问题，有哪些可以进行深度学习的契机，我们只有对其进行充分了解。在进行材料投放，才能够有效的提高学习效率，例如我们在投放相关玩具是该玩具是否一致？该玩具是否具有可探究性问题？这些问题都需要进行深入探究，就这样才能够帮助学生更好的进行学习，从而不断的提高学习效率，保证学习质量。
（二）创设富有生活性的学习情景
知识源于生活且高于生活，我们在进行区域活动的过程当中，应该为幼儿创设贴近生活的学习情境，它有助于营造知识精英与应用的良好环境。通过真实的环境，我们可以不断的提高学生的操作能力，动脑思考能力，同时也使得整个学习过程更加富有挑战性，幼儿在游戏当中可以学到更多的新知识。通过情景的方式也可以激发学生的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
我们可以通过创设送快递的情景性游戏，来帮助学生辨别物体的具体位置。最初，幼儿只是对上下左右进行了空间方位的认识，并没有认识到东西南北，我们就可以通过情景游戏的方式来，教学生如何辨别东西南北，该种教学方式与生活实际有着较强的联系能够帮助学生更好的进行学习。
结语
随着幼儿教学的不断发展，在教学过程当中，我们发现传统的教学方式已经不再适应当前教学发展需要，而区域活动能够帮助学生更好的进行学习，它能够有效的提高学生的观察能力，动手操作能力以及思维能力。因此我们在学习过程当中，可以将区域活动融入到整个教学过程当中，它能够为学生今后的发展提供有力的教学基础，同时也有助于培养学生的全面发展，本文对其进行简要探究，以为今后区域教学深度学习提供有力的理论依据。
参考文献
[1]幼儿园科学区活动中教师指导策略现状与思考[J]. 黎燕，宋海霞.江苏第二师范学院学报. 2017（11）
[2]阅读启迪成长——谈幼儿园大班早期阅读的指导策略[J]. 朱怡.当代家庭教育. 2019（36）
[3]浅议教师对幼儿园大型户外建构游戏的组织与指导[J]. 杨丽萍.基础教育论坛. 2019（10）
关键词：幼儿园;大班;区域活动
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-30-087
区域活动已经成为当前幼儿教学当中的一个重要内容，及区域活动的价值对于幼儿发展有着深刻的影响，区域活动的深度学习强调的是幼儿在区域活动时与周围环境互动的过程，通过自己特有的学习方式与经验积极主动的投入到新的学习当中，探寻周围的自然环境，社会环境与物质实践，并将知识与自身经验进行有效的融合。在区域活动当中，我们可以看到，他强调的是幼儿自主探究的行为，幼儿需要真正的融入到整个学习过程当中，同时区域活动也是一项有意义的学习活动，它能够帮助幼儿更好的成长。
一、开展区域活动的基本条件
（一）保证充足的学习时间
在整个活动过程当中，学习时间和学习活动场地是开展区域活动的基本条件。在区域活动深度学习的过程当中，我们可以了解到每一个幼儿个体的问题解决能力以及探究能力合作能力都是不相同的，因此我们就需要给幼儿足够的时间对问题进行思考探讨。
例如两名幼儿在操作区域进行操作过程当中，他们选择的是大型材料，滚球轨道他们花费了较长的时间来搭建轨道。然后将小球从起点滚到终点的这个过程当中，我们可以发现小球总是滚到一半就停止了，他们需要幼儿用手去对辅助才能够向前滚动。在区域活动结束之后我们可以看到，他们调整的结果依然是小球无法滚到终点，在这个时候老师就需要灵活的调整活动时间，与学生进行积极的沟通，延长当天活动时间，保证幼儿的充足思考与探究，这样能够保证学生解决当天的问题。
（二）提供适宜的活动场所
适宜的活动场所能够有效的提高活动效率。在开展活动的过程当中，老师需要合理安排活动场地。其次在活动的过程当中，老师需要细心的观察，学生在活动室桌子的高度是否适宜幼儿在与同伴进行活动的过程当中，物体的摆放是否影响了活动的进行，是否为学生提供充足的空间？只有提供适宜的活动场所，使得学生更好的融入到整个活动当中。
老师在创设阅读情景时，一定要优先考虑该地方是否具有良好的阅读条件，老师在选择区域时，一般会选择具有良好采光的区域，该区域是安靜的，它能够保证学生在封闭的环境中进行学习我们还需要避免该区与其他区域进行交流，这样能够为学生提供一个安静的环境进行阅读，从而保证学生的阅读效率。
二、区域活动的操作材料投放
（一）尊重学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，我们在开设相关活动的过程当中，一定要根据兴趣进行拍摄，当区域活动中的材料足够吸引幼儿，不断的激发学习欲望，才能够产生深度探究的可能性。因此教师在区域活动当中就要尊重并激发学生的幼儿兴趣，以此保持自主学习探究的内在驱动力。其次我们在进行区域材料投放的过程当中，我们需要对于幼儿的学习兴趣进行有效的分析，该兴趣是否具有良好的学习价值，是否蕴藏着值得探究的问题，有哪些可以进行深度学习的契机，我们只有对其进行充分了解。在进行材料投放，才能够有效的提高学习效率，例如我们在投放相关玩具是该玩具是否一致？该玩具是否具有可探究性问题？这些问题都需要进行深入探究，就这样才能够帮助学生更好的进行学习，从而不断的提高学习效率，保证学习质量。
（二）创设富有生活性的学习情景
知识源于生活且高于生活，我们在进行区域活动的过程当中，应该为幼儿创设贴近生活的学习情境，它有助于营造知识精英与应用的良好环境。通过真实的环境，我们可以不断的提高学生的操作能力，动脑思考能力，同时也使得整个学习过程更加富有挑战性，幼儿在游戏当中可以学到更多的新知识。通过情景的方式也可以激发学生的创造力和想象力，促进幼儿的全面发展。
我们可以通过创设送快递的情景性游戏，来帮助学生辨别物体的具体位置。最初，幼儿只是对上下左右进行了空间方位的认识，并没有认识到东西南北，我们就可以通过情景游戏的方式来，教学生如何辨别东西南北，该种教学方式与生活实际有着较强的联系能够帮助学生更好的进行学习。
结语
随着幼儿教学的不断发展，在教学过程当中，我们发现传统的教学方式已经不再适应当前教学发展需要，而区域活动能够帮助学生更好的进行学习，它能够有效的提高学生的观察能力，动手操作能力以及思维能力。因此我们在学习过程当中，可以将区域活动融入到整个教学过程当中，它能够为学生今后的发展提供有力的教学基础，同时也有助于培养学生的全面发展，本文对其进行简要探究，以为今后区域教学深度学习提供有力的理论依据。
参考文献
[1]幼儿园科学区活动中教师指导策略现状与思考[J]. 黎燕，宋海霞.江苏第二师范学院学报. 2017（11）
[2]阅读启迪成长——谈幼儿园大班早期阅读的指导策略[J]. 朱怡.当代家庭教育. 2019（36）
[3]浅议教师对幼儿园大型户外建构游戏的组织与指导[J]. 杨丽萍.基础教育论坛. 2019（10）