体现物理课程改革思路引领高考物理改革潮流

来源 :中学理科·高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sfyuya007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、物理试卷综述
  
  通读2007年北京高考理综物理试题,我们欣喜地看到,命题人在今年的命题设计中,做到了三贴近(贴近时代、贴近社会、贴近学生的生活),坚持了三个有利的原则,即“有利于高校选拔有学习潜能的新生,有利于中学推行素质教育,有利于扩大高校办学自主权”,在考题立意上强调注重学生的素质与能力的考查,真正体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的理科综合命题指导思想,试题注重对学生科学素养的考查,关注科学技术与社会经济的发展和环保(STSE),有利于激发学生学习科学的兴趣,形成科学的价值观和养成实事求是的科学态度。
  总的来说,2007年北京高考理综试卷的物理试题符合《北京卷考试说明》的要求,试卷既体现了考试要为素质教育服务的宗旨,也体现了从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生的新课程改革的理念,更加注重基础知识的学习,它对今后的北京高中物理教学一定会起到正确的引领作用。
其他文献
一、选择题(每小题5分,共60分)  1.设全集为U,若命题p:2008∈A∩B,则命题┐p是( ).
期刊
分类讨论法是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解题策略,它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法,有关分类讨论思想在高考中占有重要的地位,但是应防止见参数就讨论的轻率做法,能整体解决的就不必分类讨论,树立辨证的解题观点,使分类讨论用得更为合理,下面谈一谈简化和避免分类讨论的优化策略。
期刊
某市模拟考试中,将2006年四川省高考题改编得如下一道题目:  已知函数,f(x)=x2+2x+alnx,(1)若f(z)在区间(0,1)上恒为单调函数,求实数a的取值范围;(2)当t≥1时,不等式f(2t-1)≥2f(t)-3恒成立,求实数a的范围。  此题主要考查利用导数知识,研究函数的单调性,处理不等式恒成立问题,综合性强,思想方法深刻,能力要求较高,其中第(1)间属于常见问题,现就第(2)
期刊
法向量在空间几何中扮演着一个非常重要的角色,法向量的应用打破了空间几何的传统解法,它可以减少大量的辅助作图以及对图形的分析、想象,直接使用代数运算来解决空间几何中的证明和计算两大问题,本文就法向量的重要应用作简单讲述,希望能抛砖引玉,挖掘法向量的作用!    一、定义    如果表示非零向量N的有向线段所在直线垂直于平面α,那么称向量N垂直于平面α,记作N⊥α此时,我们把向量N叫做平面α的法向量,
期刊
一、一题多解、培养思维的广阔性    思维的广阔性是指思路开阔,对一个问题能从多方面考虑,在教学中对一个事实引导学生从多方面作解释,对一个对象可用不同方式表达,对一个问题能想出不同的解法,从而达到提高思维能力。
期刊
分析2007年全国理综卷工(辽宁、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、陕西)中的物理部分,我们发现物理部分的第18、22题存在值得商榷的地方,作为高校选拔人才的考试,考题应是严谨的,且不应存在模棱两可的现象,期盼今后的高考题能更加规范严谨。
期刊
离子反应,离子方程式的书写或判断其正误所涵盖的知识面广,考法灵活多变,同时也很能考查学生的各方面能力,因此这一类问题一直是几年来高考的热点,然而许多学生对离子方程式的写或判断正误特别是遇到“少量”“适量”“足量”问题的离子反应方程式的书写或判断便显得束手无策,下面介绍一种简单可行的书写这类离子方程式的方法。  类型一:对于复分解反应,按“以少定多”的原则来书写,即以量少的反应物(离子)来确定量多离
期刊
2007年全国高考理综卷(Ⅱ),吉林、甘肃、内蒙等省区使用,理综卷(Ⅱ)共设试题31道,总分仍为300分,在理综(Ⅱ)试题中,化学选择题8道,全为单选题,每题6分,计48分;非选择题4道,每题15分,计60分,本文仅对化学试题作一解析与点评。
期刊
培养学生应用知识分析问题、解决问题能力是中学数学教学重要的目标之一,也是历年高考考查的重要内容。高考每年都有一道解答题和两道选择填空题涉及应用问题,许多学生对解决应用性问题倍感困难。解决数学应用问题,关键要过好三关:一要过好读题关:即认真读题,缜密审题,确切理解题意,明确问题的实际背景,并科学地抽象、概括,把实际问题转化为数学问题;二要过好建模关:即合理设参,寻找条件与结论之间的内在联系,建立相应
期刊
一、选择题(12×5=60分)  1.设A={x|-1≤x≤2},B={x|x≤1或x≥3},则Cu(A∩B)=( )。  A.(-1,-1)∪(1,3)  B.(-∞,-1]∪[1,3)  C.(-∞,-1)∪(2,3)  D.(-∞,-1)∪(1,+∞)
期刊