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本文通过对荣华二采区10<
一种新型链状手性Schiff碱配体的合成
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2004年6期
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摘 要： 如何培养学生的英语思维，是一直困扰每一个高中生的问题，也是英语教育工作者一直思索和探讨的问题。本文是对在教学及实践中培养学生英语思维的分析，也算是一点经验总结。 关键词： 英语思维 外国文化 习语 语感 英语作为高中阶段一门重要的学科，教学目的是让学生具备初步的“听说读写”能力。要提高学生的“听说读写”能力，就要运用英语思维。所谓英语思维，就是随时随地都能用最简洁的英语，流利纯正地表
摘 要： 在新课程教学标准改革创新的教育氛围下，学生在课堂上的合作学习能力发展受到越来越多教师的重视。在教育理念多元化和教育渠道高效化的教学形式下，学生只有具备良好的合作学习能力，才能最大限度地掌握课堂知识，提高自身的综合素质。因此，高中英语教师要准确认识到合作教学的重要性，不断贯彻英语合作教学意识，提高学生的英语合作交流能力，更高效、高质量地实现课堂学习目标。 关键词： 高中英语 合作教学 运
友善用脑是新西兰教育家克里斯蒂沃德用最新的心理学、神经学研究成果，与她一生的教育经历结合，提出来的教学理念与方法。友善用脑在教学中强调学生的主体地位，这与新课程标准中的变教师的主导地位为指导地位不谋而合，也十分符合课改的核心理念。笔者在友善用脑理论的指导下，设计了如下公开课。 一、分析教材，确定课堂三维目标 本节课为牛津高中英语模块七第一单元的Project环节：making a list o
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摘 要： 在初中英语教学过程中，书面表达是当前教学的一项重要任务，也是考察和体现学生英语综合运用能力的题型之一，它的分值在考卷之中占有不小的比例。根据英语新课程标准的要求，初中阶段书面表达要求学生围绕所给的文字信息、大意和要求，用自己所掌握的语言进行表达，所写内容要求文理通顺、体裁正确、结构完整、拼写和语言的正确等。 关键词： 基础训练 多样性 教师指导 在初中英语的实际教学过程中，书面表达一
摘 要： 现代教育愈发重视学生主体作用的发挥，以培养学生的自主学习能力为教学目标，培养学生的学习积极主动性成为广大教育者研究的主要课题之一，小组合作学习逐渐开始受到教育实践者的重视与关注。新课程标准强调“以生为本”的教育理念，使传统的应试教育向现代的素质教育转型，教学模式发生很大改变。高中英语教学改革势在必行，目前教育改革的关键在于学生创新精神、实践能力、探究精神及合作学习等综合素质能力的培养与提
随着我国教育改革的推进，英语教师原有的教学方式已经不能适应学生的实际学习需求，教师应该积极转变教学理念，做好英语课堂提问工作，引导学生发现英语知识的魅力，激发他们的学习热情，最终实现英语课堂教学目标。因此在教学中，教师面对不同的学生要制定不同的提问方法，帮助找到更适合自己的学习方法，以提高他们的课堂学习效率。 一、英语课堂提问策略的重要性 英语作为学生学习的一门重要课程，需要教师做好教学设计，
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摘 要： 提高学生学习效率的最有效办法是什么？怎么才能让学生的心理从最初的“要我学”变成“我要学”“我想学”？这是老师一直致力探究的问题。初中生处于好奇的年纪，尤其有很强的模仿能力，正是学习英语的最好时期。那么如何提高学习学生的学习效率，真正让学生热爱英语这门学科是必须探讨的一个重要问题。 关键词： 初中英语 课堂兴趣 培养方式 兴趣，顾名思义，就是喜好的情绪。其实兴趣是一种带有情感色彩的认识