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时下,“家长委员会”已是中小学管理建设中一个出现频率过多的一个词语。名列其中的众多学生家长和一些热心人士,其初衷原本十分清晰,一同参与学校的管理,一同监督和评价学校办学行为,进而不断完善学校科学民主决策和评价机制。然而,这个看上去“美丽”,听起来“悦耳”,做起来“热闹”的“家委会”,在实际推进过程中只是一棵彻头彻尾的“无根树”。