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掌握英语词汇量一直是英语教学的一个难点，对英语基础薄弱的高职院校学生而言尤为突出。本文试从分析词汇的重要性、高职院校学生英语词汇学习现状及存在问题着手，进而探究如何教授学生运用并掌握多策略习得词汇。
浅析多策略词汇教学在高职英语教学中的运用
【摘 要】
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掌握英语词汇量一直是英语教学的一个难点，对英语基础薄弱的高职院校学生而言尤为突出。本文试从分析词汇的重要性、高职院校学生英语词汇学习现状及存在问题着手，进而探究如何
【机 构】
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三明职业技术学院人文社科系
【出 处】
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商业文化(下半月)
【发表日期】
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2011年5期
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