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语和汉语在某些方面有着相似之处,两者都是语言性质的学科,但是对于中国学生来说,英语的学习难度要远大于汉语的学习,两者之间在语法习惯、教学策略方面都有明显差异。在初中教学过程中,大部分英语教材是人教版教材,人教版教材内容本身就具有一定的难度,这就为初中英语知识点的教学增加了一定的难度,这就要求教育工作者针对初中英语的教学现状,在掌握人教版教材特点的基础上采用科学有效的教学策略,提高学生的英语水平。