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随着新课改的不断推进，小学英语教学的新教学目标也发生着变化，关注学生的英语基础知识掌握的同时，注重培养学生运用英语的综合能力。而在教学过程中合理的渗透情感目标成为广大英语教师关注的重点。对语言学研究的深入，广大学者认识到了情感目标对于小学英语教学的重要作用，二者有着密不可分的联系。因此，本文以小学英语的教学策略为研究重点，首先对小学英语采用情感教学的原因分析和研究，并结合自己的实践教学探究小学英语情感教学的相关策略。