光电稳定平台中Stribeck摩擦力矩的补偿方法

来源 :火力与指挥控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zoxn2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
针对光电稳定平台低速控制伺服系统中经典PI控制器不能很好地补偿Stribeck摩擦力矩的问题,提出了一种滑模变结构控制策略。通过仿真分析得出,滑模变结构控制的超调量为0.01rad/s,小于经典控制的超调量0.07rad/s,同时滑模变结构控制的调节时间为0.16s,也小于经典控制的调节时间0.23s;并且对于载体扰动,滑模变结构控制的补偿时间为0.13s,小于经典控制的补偿时间0.27s。仿真结果表明,采用滑模变结构控制补偿Stribeck摩擦力矩后,光电稳定平台的抗干扰能力得到了有效提高。
其他文献
电话骗局老人们接到在外的子女打来的电话时,可要多留个心眼儿。如今有骗子利用手机每天按照规律性的固定电话号段,随机拨打私人住宅电话。电话接通后,他们自己先不出声,遇到年长
索绪尔,结构主义语言学的创始人,在19世纪末20世纪初,为历史语言学的探索和传播做出了自己的贡献,同时还酝酿出一整套新的语言学理论—结构主义语言学说。语言和言语的区别是索绪尔所做出的第一个重要区分,这也是他的语言学思想的独到之处。在他的《普通语言学教程》中,索绪尔对语言和言语做出了明确而具体的阐述。该阐述对现代语言学的发展有着极其深远的影响,而且也极大的影响了人类的其他社会活动。本文拟从二者关系入
教育精准扶贫,源于精准扶贫,它的主要内容包括“看真贫、扶真贫、真扶贫”“扶贫先扶智、治贫先治愚”“扶贫先扶志,扶贫必扶智”等,其内涵兼顾了质量与公平两方面,直面我国因发展
40年峥嵘岁月创造了人间奇迹,40年改革开放的人间奇迹彰显了中国人民的壮志豪情与卓越智慧。我和我的教师同行一样,是改革开放的受益者。“解放思想,实事求是”的伟大思想如
许多学生从九年级升到高一后,都抱怨化学太难学了。针对这一现象,笔者专门对高一化学与初中化学的衔接教学做了一些探讨。本文仅以教学策略的角度谈谈自己的一点浅陋之见。    高一学生的心理特点    高一学生的年龄大都在15、16岁之间,学生的生理和心理都在不断的发展并趋于成熟。学生记忆力处于人生的高峰期,以意义记忆为主要特征。思维能力正处于由形象思维向抽象思维发展的时期,抽象思维开始占据优势,但尚处于
2015年3月30日教育部颁布了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称意见),该意见明确指出:“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确
DIY是英语“Do it yourself”的缩写,意思是自己动手做,没有年龄、性别的差别,每个人都可以自己做。近几年,DIY已逐渐成为一种流行。通过这种方式,人们不仅可以体验到参与的快乐,看
期刊
近日,笔者到农村采访,不少农民朋友向我诉说现在农村人情消费名目繁多,“人情”负担沉重。
语文教学要搞好,光靠教学死知识是不行的,还不说提升学生素养,就是考试得高分都不可能.只有静下心来,扎扎实实地去做语文教学应该做的事,教学效果才会有真正的改变.
一要经常出料 要及时将池内发酵残料抽出,原则是“出多少,进多少,坚持先出后进”。残料抽出后,池内料液液面不能低于进出料管口的上沿,避免池内沼气从进出料管跑掉。出料后要及时