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作为鉴别性胜任力要素,社会角色的准确定位及角色扮演水平,决定了角色扮演者的胜任力水平。当前高校就业指导课教师在角色定位及扮演中存在一定偏差,表现在：仅仅是生产者而非营销者,仅仅是教学者而非实践者,仅仅是指导师而非咨询师,仅仅是传授者而非研究者。基于提升胜任力的要求,就业指导课教师需要进行多维角色定位,并扮演好＂生产者＋营销者＂、＂教学者＋实践者＂、＂指导师＋咨询师＂以及＂传授者＋研究者＂等的综合性角色。