【摘 要】
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课堂提问是师生双向交流的过程，也是教学活动的重要组成部分。众所周知，良好的课堂问答氛围会形成一种催人向上的教育情境，使学生们受到感化和熏陶。目前，高职公共英语课堂上的沉
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课堂提问是师生双向交流的过程，也是教学活动的重要组成部分。众所周知，良好的课堂问答氛围会形成一种催人向上的教育情境，使学生们受到感化和熏陶。目前，高职公共英语课堂上的沉默现象和学生参与度低的现象普遍存在，因此，高职公共英语教师更应注重课堂问题的设置。在教材内容的基础上多思考什么问题才能激发学生们的回答欲望，怎样问才有利于开启他们的心智和增强他们主动参与课堂活动的意识，提高课堂教学效果。本文从问题设置是否有效和学生对问题是否感兴趣以及教师提问时的非言语作用三个方面进行论述，希望对提升高职公共英语课堂教学效果
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