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＜正＞1问题背景,开发思维孙维刚[1]老师提出的“一题多解,多解归一,多题归一”是非常精彩的、经典的论述.一题多解讲的是思维活跃,讲的是发展;而多解归一、多题归一,则是总结、提炼,是收敛思维,两者结合就可达到举一反三的目的.应该说,孙老师在解题教学时,是教规律、教策略、教算法、教应变特点.
导数在解不等式中的应用——以一道函数与导数综合题为例
【摘 要】
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＜正＞1问题背景,开发思维孙维刚[1]老师提出的“一题多解,多解归一,多题归一”是非常精彩的、经典的论述.一题多解讲的是思维活跃,讲的是发展;而多解归一、多题归一,则是总结、提炼,是收敛思维,两者结合就可达到举一反三的目的.应该说,孙老师在解题教学时,是教规律、教策略、教算法、教应变特点.
【机 构】
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浙江省诸暨中学
【出 处】
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数学教学
【发表日期】
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2022年11期
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