他为何虐待小动物?

来源 :现代家长 | 被引量 : 0次 | 上传用户:strongit_likai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小区里的小魔王
  唐先生和林女士是做陶瓷生意的,半年前从佛山迁居上海,家境富裕,5岁的儿子斌斌上幼儿园中班。自从搬家来上海,斌斌染上了虐待小动物的毛病,而且行为疯狂,屡教不改,不仅虐待家里的小狗、金鱼,还经常伤害邻居的小鸟、小猫,被小区里的叔叔阿姨称为“小变态”“小魔王”。唐先生夫妇不仅赔了不少钱,面子上也过不去。
  夫妻俩来咨询时,唐先生对我说:“不瞒您说,我耐心教育过斌斌好几次,也动手打过他屁股,可是一点用都没有,而且我发现,挨过打之后,这小子虐待起小动物来更疯狂。我算是没辙儿了。他要是再这么胡闹下去,我只好把他送回佛山,让他爷爷照顾他。”
  “那绝对不行!”林女士打断丈夫的话,说,“孩子这么小,必须在我身边,否则我没办法安心工作。”转而问我,“我听说小男孩都有喜欢虐待小动物的阶段,过了这个阶段就好了,是这样吗?”
  我笑而不答,请他们详细介绍斌斌虐待小动物的情况。
  “唉,作孽啊!”唐先生说,“有一个周末的早晨,我和太太外出买菜回到家,还没有进门就听见家里的小狗在哀号。赶紧开门,赫然看到斌斌在用卫生间的门夹小狗的尾巴!我制止了斌斌,检查小狗的尾巴,竟已断成三截,可见斌斌是连续施暴。斌斌只有5岁,人都说‘人之初,性本善’,他为什么如此残忍?我打了他两巴掌,逼他向小狗道歉,可他咬着嘴唇死活不肯开口,看我的目光也是狠狠的。”
  林女士接着说:“第二天,斌斌趁我们不注意,把鱼缸里的三条金鱼捞出来摔死了。那三条金鱼是从佛山带来的,在我家养了四年。风水师说那是我家的财神,以后可怎么办?生意肯定要败。”
  “别瞎说,不吉利!”唐先生制止妻子,接着数落斌斌的恶行,“虐待家里的小动物也就算了,可是没想到,斌斌还把黑手伸向了小区里别的小动物。他弄死过赵大爷的鹦鹉,用火烧过流浪狗的毛,把流浪猫刚生下不到两天的小猫扔到水池里,就连邻居家养的乌龟也被他害死了一只。”
  我好奇地问:“乌龟是怎么害死的?”
  唐先生皱紧眉头,表情痛苦地说:“鬼知道那小子从哪儿找来一根吃烧烤用的钢钎,用它使劲捅乌龟的头。那乌龟好可怜,躲进壳里也没逃过惨死的命运!”
  我问:“在佛山,斌斌虐待过小动物吗?”
  夫妻俩同时摇头。林女士说:“斌斌是个很乖的孩子,爷爷奶奶很喜欢他,多少有点溺爱,但绝不至于教他伤害小动物。”
  我接着问:“搬到上海以后,家里和幼儿园里发生过什么事吗?比如你们夫妻吵架、斌斌不适应幼儿园生活,或小区里的孩子排挤他。”
  夫妻俩对视,同时点头。林女士说:“斌斌非常想念爷爷奶奶,闹着要回佛山,经常在梦里叫爷爷奶奶。还有,斌斌普通话说得不好,满嘴佛山方言,在幼儿园经常被嘲笑,小区里的小朋友也不愿意跟他玩,骂他是‘小蛮子’。不过现在情况好一点了,斌斌说的普通话大致可以让人听懂。”
  我再问:“这半年里,你们二位伤害过小动物吗?”
  唐先生笑了,说:“那怎么可能!我们都是受过教育的人,哪会做那样伤天害理的事。”
  林女士像是想起了什么,问我:“打老鼠和蟑螂算不算?”见我点头,她轻轻打了丈夫一下,说,“看,都是你把孩子带坏了!”
  唐先生一拍大腿,说:“刚搬家到上海,因为买的是二手房,家里老鼠、蟑螂不少,想尽各种办法都不能根除。有一次我气疯了,用汽油烧蟑螂,差点引起火灾。还有一次,我发现老鼠在衣柜的角落里下了一窝鼠仔,就把鼠仔装进一个小铁笼里,架在火上烧死了。”
  林女士斥道:“有其父必有其子,都是那么残忍!”
  唐先生满脸愧色,问我:“我那是除害啊,也算虐待小动物?”
  我反问:“您做這一切,斌斌都看在眼里吗?”
  唐先生点头。
  我接着问:“那么,您是否告诉过他老鼠、蟑螂和小狗、小猫、小鸟、金鱼的区别?”
  唐先生摇头。没等我说话,他再次使劲拍自己的腿,后悔得直摇头。
  侵犯动机有诱因
  国外的心理学研究显示,幼儿虐待小动物是较普遍的现象,在5岁男孩身上体现得尤为明显。究其原因,不外乎以下几种:
  第一,攻击和破坏是人类本能。人是由动物进化而来的,原始的狩猎基因和弱肉强食观念仍残留在潜意识里,一旦遭遇心理压力和挫折,潜意识里的侵犯动机就有可能被激活,做出与文明规范不相符的事。
  第二,出于好奇。幼儿认知水平有限,有时出于好奇,想看看自己这样做小动物有什么反应。有的孩子可能对小动物的叫声感兴趣,并不认为那是小动物痛苦的哀号,因为他的同理心不够强,不会设身处地替小动物着想。5岁左右的幼儿精力旺盛,剩余精力太多,但又不知道用在什么地方,于是就将剩余精力宣泄到小动物身上。
  第三,宣泄不良情绪。当幼儿遇到生活环境改变、某种愿望没有得到满足、学习压力过大、在家里得不到足够的温暖、因父母失和产生不安全感、被同伴排斥甚至欺负、被老师或父母漠视或批评等情况,小小的心灵会受到伤害,产生紧张、愤怒、抑郁、怨恨、孤独等负面情绪。通常情况下,幼儿自知无力改变现实,如果他不能积极寻求并获得帮助,就会本能地寻找替罪羊来宣泄负面情绪。对于幼儿来说,小动物是最合适的泄愤对象,因为小动物是比幼儿更幼小的活物。当看到小动物被虐待时痛苦不堪的样子,幼儿会兴奋、快乐,因为他找到了心理平衡,感觉自己的痛苦转嫁到了小动物身上。
  第四,效仿成年人。孩子年龄小,很多行为是在效仿成年人,而且不管好与坏,都照收不误。可见,孩子生活的环境以及家长的行为规范对孩子的影响是很大的,所谓“近朱者赤,近墨者黑”正是这个道理。如果父母有虐待小动物的行为,会对孩子起到潜移默化的示范作用。在传媒发达的当下,影视作品也是孩子的影响源。比如,看过《武松打虎》《哪吒闹海》《孙悟空三打白骨精》后,许多孩子会兴高采烈地模仿,而且正义凛然。   听了我的介绍,唐先生如梦方醒:“原来如此!看来,斌斌虐待小动物跟搬家有很大关系。他不想离开爷爷奶奶和家乡的小朋友,至今还闹着回老家。”
  我说:“我看,上面四条,斌斌每条都符合。环境的改变伤害了他对爷爷奶奶和小朋友的依恋之情,回老家的愿望得不到满足,不适应新环境使他产生孤独感,又得不到父母的理解,使他的内心产生了许多负面情绪。此时,爸爸拿蟑螂和老鼠泄愤的行为起到了负面示范作用,加上他同理心不强,是非观念不清晰,于是拿小狗和金鱼撒气。这样的模仿行为在他看来是合理的,所以爸爸妈妈的责备打骂在他看来又是恃强凌弱,也就是说,这是升级版的负面示范,所以,他会屡教不改、变本加厉地虐待小动物。”
  林女士说:“难怪教育没有作用,原来是进入了恶性循环。”
  我说:“没错。以暴制暴的方法不能用在幼儿身上,否则,不仅无济于事,而且是在用暴力的方式培养暴力,等孩子长大了,长成了一个孔武有力的小伙子,他的虐待行为也会随之升级,出现攻击妇孺、残疾人等恶劣犯罪行为。我这样说不是吓唬你们,心理学调查显示,暴力伤害性犯罪案件中,加害者八成以上幼年有虐待小动物的经历,而且在成长过程中没有得到科学的矫正。”
  林女士大惊失色:“这么严重啊?您一定要想办法帮帮斌斌,我们可不想培养一个暴徒啊!”
  唐先生问:“您刚才反复提到的同理心,究竟是什么意思?”
  我解释道:“同理心是一个心理学名词,又称换位思考、共情,指站在对方立场设身处地思考的一种方式,即在人际交往过程中,能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考和处理问题。同理心主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。”
  唐先生说:“那是不是说,如果孩子有了同理心,就不会虐待小动物了?”
  我赞许道:“没错,从小培养孩子的同理心,不仅可以从根本上杜绝孩子虐待小动物的行为,对孩子综合素质的提升也具有举足轻重的作用。”
  从小培养同理心
  林女士问:“斌斌只有5岁,怎么会换位思考?不如等他长大些再培养他的同理心吧。”
  “此言差矣。”我说,“心理学研究发现,9个月大的婴儿看到其他小孩跌倒,眼眶便浮起泪水,然后爬到妈妈怀里寻求慰藉,仿佛跌倒的人是他。15个月大的幼儿看到朋友在哭,会拿出自己的玩具安慰他,如果对方仍哭个不停,幼儿还会抱枕头给他。看到其他孩子手受伤,两岁大的幼儿会把手伸进嘴里,看看自己是否也会痛。看到母亲哭泣,幼儿还会擦拭自己的眼睛,其实他并未流泪。这些情形是孩子的母亲协助专家做研究时观察记录下来的,该研究显示,同理心的形成可溯及婴儿时期。事实上,婴儿自出生之日起,听到其他婴儿啼哭便会感到难过,有人认为这是人类同理心表现的最早征兆。”
  唐先生问:“从小培养孩子的同理心,对孩子的综合素质有什么好处?”
  我解释道:“同理心,简单地说就是了解他人的感受。这个能力在孩子成长的各个阶段都扮演着重要角色。一项针对102名儿童所做的测验发现,同理心敏感度较高的孩子在学校较受欢迎,情感也较稳定,在校表现较佳,虽然其智力并不比敏感度低的孩子高,但测验显示,同理心有助于学习,也有助于他获得老师的喜爱。”
  唐先生问:“那么,如何培养孩子的同理心?”
  我說:“同理心的差异与父母的教育方式有很大关系。平时,如果父母的教育方式比较强调孩子行为对别人的影响,则孩子的同理心较敏感。比如,哥哥把妹妹弄哭了,父母责备哥哥:‘看你害妹妹这么伤心!’‘你怎么这么调皮!’前者就是更强调孩子行为对别人的影响。此外,父母的榜样作用很重要,因为孩子会观察父母对其他人感受信息的反应方式,从而加以模仿,逐渐塑造出自己的反应模式。”
  林女士和唐先生相视,露出豁然开朗的笑容。
  唐先生问:“我们终于找到问题的根源了!请您快说说,我们应该具体怎么做吧。”
  针对斌斌的具体情况,我给了唐先生夫妇以下五条建议:
  第一,更多地关心斌斌。关心不仅在物质上,更重要的是在精神上,如经常询问斌斌在幼儿园的感受,帮助他处理好与小朋友的关系,使其尽快融入集体。另外,可以经常让他给爷爷奶奶打电话,以解思念之苦。
  第二,丰富斌斌的生活内容。把他的剩余精力引导到游戏、劳动、学习等方面来。
  第三,加强爱心教育。可以给斌斌讲童话,绘声绘色地描述小动物的善良、可爱和可怜,讲述它们被野兽捕捉、吞食时的悲惨情景,激发斌斌对小动物的爱和同情心。
  第四,饲养宠物。可以让斌斌负责照顾宠物,让他在饲养过程中与小动物建立起深厚的情感,养成爱护小动物的习惯。
  第五,适当奖惩。如果斌斌仍出现虐待小动物的行为,可以给予批评教育,使他明确认识到自己的错误。如果斌斌热心照顾宠物,可以给予适当奖励。在使用惩罚时,首先要使孩子明白为什么受惩罚,该怎么做,不该怎么做。
  最后我叮嘱道:“家长要注意孩子生活环境的净化和检点自我的行为。比如,清除蟑螂、老鼠是必要的,但不要把场面弄得那么血腥,最好不要让孩子目睹。”
  唐先生不好意思地笑了,说:“以后,我也要培养自己的同理心,给孩子做个好榜样!”
  【编辑:陈彤】
其他文献
在全国第十二次老年教育理论研讨会颁奖大会上,资中老年大学荣获优秀征文二等奖,并获组织奖。资中老年大学在期末教师会和散学典礼上认真传达了理论研讨会会议精神,提出要“
2017年1月6日,莆田市老年教育理论研究会2016年年会在莆田市老年大学召开。各县区(管委会)老年大学常务(专职)副校长及负责理论研究的有关同志、市老年教育理论研究会成员参
2003年7月底,人口与计划生育杂志社在黑龙江省哈尔滨市召开杂志宣传工作研讨会,部分省、地、市和基层计生委负责同志参加了会议。 会上,江苏省镇江市和徐州市、山东省淄博市
金马扬蹄远行,玉羊披霜开春。2月1日,2003年第2期《全国新书目》出版,巧逢农历正月初一,是中华民族传统新春佳节。团圆之时,很多人已淡忘书香世界的绚丽多姿,但仍会有一些爱
本刊于2016年第8期刊登了《永顺县、龙山县对老年大学实行“老教共管”管理体制的调查报告》,并加按语推广湖南省湘西州永顺县、龙山县探索出的“县委领导、政府主办、老干部
作为一门以探究实验为主,引领学生初步学习物理知识与技能的学科,初中物理具有很强的动手性和趣味性。在教学过程中,教师要从培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神出发,以学
惊恐万状的孩子:  常梦到自己被分割  小乾16岁,在一所市重点高中读高一。其实他初中时学习并不好,也没有考上重点高中,是妈妈又托人又花钱才把他送到重点高中的优秀班。这一切他都知道,因此他感觉压力很大,学习很刻苦,每天做作业都到深夜,以至于第二天上课头昏脑涨的。尽管如此,他的成绩还是中下等,特别是数学、物理,总是跟不上。分、分,学生的命根儿。成绩不好,他被同学轻视,被老师批评,感觉每天都是煎熬,很
绦囊虫病是严重危害人体健康的食源性寄生虫病,皖北地区是安徽省绦囊虫病流行重点地区。历史上因绦囊虫病(脑囊虫病)的流行曾给人民身心健康造成巨大损害,也是人民群众因病致
2017年1月3日,中共福州市委常委、组织部长吴深生主持召开推进全市老年教育工作专题会议。副市长严可仕、市政府秘书长林贤及市人大常委会科教文卫委、市委编办、老干部局、
问题的提出小班幼儿情绪调控和表达能力的发展是儿童社会性发展水平的重要表现内容,它关系到幼儿以后的身心健康发展及社会性交往。但现在很多小班幼儿在情绪表达和情绪调控