【摘 要】
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2020年新冠肺炎疫情的暴发打乱了正常的教学秩序,在线教学迅速走到了教学的前沿。为了解大学生在线学习的质量,从学习环境、学习资源、学习活动、学习效果等四个方面编写了调
【机 构】
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盐城师范学院信息工程学院,盐城师范学院数学与统计学院
【出 处】
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盐城师范学院学报(人文社会科学版)
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于SPOC课程的混合式教学模式在高校时代新人培育中的应用研究”(C-c/2020/01/06)
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2020年新冠肺炎疫情的暴发打乱了正常的教学秩序,在线教学迅速走到了教学的前沿。为了解大学生在线学习的质量,从学习环境、学习资源、学习活动、学习效果等四个方面编写了调查问卷。通过问卷网的数据收集与分析,对大学生在线学习的参与度、主动性、认可程度、自我评价、总结反思,以及学习困惑等有了较为全面的认识与了解。从网络学习环境、学生性别、师生互动、学习动机、学习资源、教学方法等方面分析了影响学生在线学习效果的因素,并对学校、教师、学生提出了在线学习中教学与管理的建议,以期为实施高质量在线教学提供实证参考。
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