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目的:探讨并分析用以问题为导向(PBL)的教学法联合以案例为导向(CBL)的教学法对临床医学专业的学生进行临床眼科学教学的效果。方法:将近年来在某医学院接受临床眼科学教学的60名临床医学专业的学生作为研究对象。按照教学方法的不同将这些学生分为试验组(n=30)与对照组(n=30)。采用常规的教学方法对对照组学生进行临床眼科学教学,采用PBL教学法联合CBL教学法对试验组学生进行临床眼科学教学,然后比较两组学生理论知识考试的成绩、临床实践考试的成绩及其综合能力评分。结果:教学后,试验组学生理论知识考试的成绩