撰写解说词
　　解说词是对党员教育电视片画面的文字解释和说明。它依靠文字对事物、事件或人物进行描述和叙说，用词语的渲染来感染观众，使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时，起到更进一步加深认知和感受的作用。
　　一、解说与画面的关系
　　党员教育电视片是视听双轨的艺术，画面与解说是一对孪生兄弟，它们之间是互为作用、相互补充和印证的。如果我们把画面比作红花，那么解说词就是绿叶了，好的画面就如同漂亮的花一样，没有绿叶的陪衬也会失色不少。解说词与画面的结合有两种基本形式，即声画对位和声画合一。声画对位是解说词与画面的不同步，不是给观众以“看图说话”的简单感知，而是利用不同步产生的信息差距，充分调动观众视和听两个感知通道的注意力，引起声画信息叠加联想，加大感知深度，产生1+1>2的传播效果。这种方式多用于先进典型类党员教育电视片。声画合一是解说词与画面紧密配合，“看图说话”，有什么样的画面、什么样的动作，就有什么样的解说，两者同步、对应的表现方式。如果运用恰当，声画合一的组合、有时会起到“共振”的效果。宣传片、工作汇报片、实用技术类等节目多采用这种形式。
　　二、解说词的写作特点和风格
　　解说词的写作不是简单的写稿子，它是与电视画面相配合的一种“口头文学”，有着独自的写作特点和风格。
　　1. 解说词写作贯穿于策划、拍摄和编辑之中
　　课件创作的程序一般是先策划选题，然后搜集相关资料，形成包含拍摄计划、采访提纲的解说词初稿，随着调研、拍摄、编辑的深入，不断地修改完善解说词的内容，片子完成时解说词才能形成定稿。所以，不是先有解说词，后有成片。解说词的写作始于拍摄前，终于后期制作完成，是贯穿于党员教育电视片创作始终的。
　　2. 解说词写作要围绕主题，表述客观真实，准确无误
　　真实是电视的生命。解说词要围绕着主题真实准确地反映情况和表达真情实感，不可作假。解说词不要求完全“看图说话”，但也要文画相符或与画面和主题有着千丝万缕的联系。如，《桃木加工技术》中，画面中出现了游人在肥城桃木旅游商品城欣赏桃木剑、如意、雕像等各种精美的工艺品时，对应的是这样一段解说：“如今，时代赋予桃木更为深远的文化内涵。一件件龙飞凤舞的宝剑、雍容华贵的如意、惟妙惟肖的人物、古色古香的微雕，成为友谊的象征、文化的使者，传承着古老而又现代的中华文明。”如果解说词用上了欢欢喜喜过大年的词句，就与主题思想严重脱节、“驴唇不对马嘴” 了。假如解说不恰当，会使观众感觉不舒服，影响作品的整体表现效果，再优美的画面也弥补不了“文不对画”的缺憾。