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【摘 要】近年来，在国家实施创新战略的大背景下，创新创业教育已成为高校创新型人才培养的重要手段。将创新创业教育引入到思想政治教育中，用思想政治教育引导创新创业教育，是社会经济发展的需要，也是国际教育发展趋势影响下我国高等教育自身发展的诉求。剖析思想政治教育与创新创业教育之间的联系，有助于进一步促进思想政治教育和创新创业教育的实效，从而推动高校创新型人才培养目标的实现。
【关键词】思想政治教育；创新创业教育；联系
党的十八届三中全会强调：加强社会主义核心价值体系教育，创新高校人才培养机制，增强学生创新与创业精神。以上方针的提出，为高校教育教学改革提供了新的思路，即实现以创新创业为体，思想政治教育和科学文化教育为两翼的“一体两翼”转型，以思想政治教育和专业文化教育为创新创业教育创造条件；以创新创业教育为思想政治教育和专业文化教育注入新鲜血液；以思想政治教育和专业文化教育为基，实现培养具有创新创业意识和能力的人才为最终目标。为顺应新形势的要求，高校思想政治教育和创新创业教育的有机结合应该上升到全新高度，新时期高校思想政治教育工作者更应做好充分准备，迎接思想政治工作的新挑战：力求在思想政治教育中为创新创业意识和能力的培养开辟新天地；通过思想政治教育为创新创业教育提供方向指引；借助思想政治教育为创新创业教育营造环境；利用思想政治教育为创新创业教育提供动力支持。
一、思想政治教育与创新创业教育相结合的必要性
教育部部长袁贵仁在“深化高等学校创新创业教育改革视频会议”上指出：深化高校创新创业教育改革是当前和今后一个时期推进高等教育综合改革的重要内容。为实现该目标，应将坚持立德树人的基本导向、明确创新创业教育目标的要求视为首要任务切实抓好。由此可见，育人的首要任务便是育德，在创新创业教育中引入思想政治教育是高校提高創新创业教育水平的必由之路。
（一）创新创业教育需要思想政治教育引领正确方向
2008年，我国第一批90后青年进入大学校园，至今已成为我国大学生的主体。他们成长于文化意识全球化与本土化激烈冲突的时代，受到来自全球多方面、多元化的思想影响。随着大众传媒的迅速发展，欧美强势文化和日韩流行文化甚至改变了我国青年的行为规范、生活态度和价值观念，对我国青年成长产生了巨大影响[1]。这就要求我们通过思想政治教育帮助他们去其糟粕、取其精华，因为无论创新型人才在专业知识范畴有着何等的造诣，在创新创业领域取得何等的成就，一旦其世界观、人生观和价值观偏离了社会主义核心价值体系，就一定无法承担相应的社会责任，实现自我的个人价值和社会价值。只有在思想政治教育引领下的创新创业教育，才能培养出理想信念坚定、人生观点明确、价值取向正确的创新型人才；也只有这样的创新型人才，才有可能真正将创新创业意识转化为符合社会主义核心价值体系的实践活动，并在实践活动中总结经验，进一步丰富自身的理论知识。
（二）创新创业教育需要思想政治教育提供理论支撑
我国向来重视思想政治教育，尤其是身负“为建设创新型国家输送可靠社会主义接班人”重任的高等学校，在长期发展中已经建立了一套完备且行之有效的教育体系。相比之下，我国的创新创业教育起步较晚，教育体系尚不成熟，缺乏本土化的教育模式和专业的教师队伍；而传统的应试教育培养出来的学生普遍存在理论水平高、实践能力低、创新意识薄的问题，无法适应“加快推进社会主义现代化建设进程、建设创新型国家”对人才的需求。因此，思想政治教育工作必须为创新创业教育的顺利开展提供思想理论支撑，从而在捕捉市场机遇、预测市场风险等诸多方面给予创新型人才理论指导和实践指南。思想政治教育所涉及的世界观和方法论教育，特别是其多样化的教育内容和手段一方面有利于将思想政治教育中蕴含的理论知识用以指导创新创业实践，另一方面也有助于充分发挥大学生的自觉性、能动性和创造性，以此提高自身创新创业品格及创新创业能力。
二、思想政治教育与创新创业教育结合的必然性
首先，创新创业教育的重点是面向全体学生创新精神和创新观念的培养。特定的精神和观念的培养作为思想层面的教育活动，本身也包含在高校思想政治教育的范围之中[2]。教育内容上的关联性，决定了创新创业教育和思想政治教育应该是协调发展、互为推动的关系，其中任一方面的滞后，都会成为创新人才培养的短板。其次，思想政治教育和创新创业教育有着一致的教育目标。思想政治教育是“以理想信念教育为核心，深入进行梳理正确的世界观、人生观和价值观的教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育[3]”。其目的在于培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人，针对不同的历史时期，具体要求也不尽相同。现阶段，我国正大力实施创新驱动战略，急需一批适应国家和社会的发展需要，具有创新意识、创业能力的创新型人才。而创新创业教育着眼于开发大学生的创新意识、创新思维和创新能力，培养独立性、敢为性、坚韧性、克制性和合作性等个性品质，以创新、创造、创业性人才为教育的根本目标[4]，是满足新时期社会对人才提出的新要求的。思想政治教育和创新创业教育的结合，一方面符合社会主义核心价值观所倡导的改革创新时代精神，另一方面也为思想政治教育赋予了时代意义和现实色彩。
三、思想政治教育在创新创业教育中的具体实施
用思想政治教育指导创新创业教育，要求我们在一般的思想政治教育基础上充分考虑创新创业教育的目标与特征，丰富思想政治教育的内容，提升其对创新创业教育的指导作用。
（一）弘扬艰苦奋斗精神
艰苦奋斗是中华民族的优良传统和宝贵精神财富，一直以来都是思想政治教育的重要内容之一。同时，艰苦奋斗精神也是创业者必备的素质。创业的道路艰苦而漫长，它不仅需要开拓创新的勇气和切实可行的计划，更需要脚踏实地、吃苦耐劳和扎实肯干的务实精神。如若创业者缺少了艰苦奋斗的作风，会在创业路上举步维艰，不仅很难获得成功，甚至可能失去奋斗目标，偏离人生航向。所以，弘扬艰苦奋斗精神是创新创业教育中不可或缺的组成部分。但是，弘扬艰苦奋斗精神绝非钻牛角尖，思想政治教育首先要发挥思想引导效能，让大学生了解到，需要通过一系列的知识与技能培训，发挥自己的专业所长，利用社会需求与市场经济发展的动态变化来推陈出新，将知识与研究化身成能够创造经济效益的实物，才能成为社会价值的创造者[5]。
（二）激发创新创业意识
近年来，就业难的问题随着毕业生人数的逐渐增多愈发凸显。在国家实施创新战略的大背景下，自主创业成为缓解就业压力的有效途径之一。但仅依靠大学生自主形成的创业意识，难免存在这样或那样的问题。因此，在思想政治教育中融入创新创业教育，用思想政治教育指导创新创业意识的形成，应当成为当下思想政治教育工作的新课题。相较于求职就业，自主创业对创新精神、主体意识等意志品质有着更高的要求。所以，我们应通过思想政治教育激发学生在学习、生活中的主体意识，培养学生独立解决各种问题的能力，磨练创新创业所需的意志品质，提高大学生的综合素质，帮助学生认识自己在创业活动中所承担的主体地位，用人才软实力助推创新硬实力的发挥。
四、结语
21世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才，创新人才的培养需要创新的教育。高等学校应探索思想政治教育和创新创业教育相结合的有效模式，着力培养道德优良、专业过硬、勇于创新的高品质人才，完成中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]张开芬，黄彬.90后青年成长环境分析[J].武汉大学学报，2009，11.
[2]陈永利，吕媛.以思想政治教育提升高校创新创业教育理念论析[J].学校党建与思想教育，2012，06.
[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]. 2004，10.
[4]于晓.大学生创新创业教育与思想政治教育的有机结合[J].思政教育，2015，4.
[5]李国辉.浅论大学生思想政治教育与创业教育的结合路径[J].传承，2015，07
【关键词】思想政治教育；创新创业教育；联系
党的十八届三中全会强调：加强社会主义核心价值体系教育，创新高校人才培养机制，增强学生创新与创业精神。以上方针的提出，为高校教育教学改革提供了新的思路，即实现以创新创业为体，思想政治教育和科学文化教育为两翼的“一体两翼”转型，以思想政治教育和专业文化教育为创新创业教育创造条件；以创新创业教育为思想政治教育和专业文化教育注入新鲜血液；以思想政治教育和专业文化教育为基，实现培养具有创新创业意识和能力的人才为最终目标。为顺应新形势的要求，高校思想政治教育和创新创业教育的有机结合应该上升到全新高度，新时期高校思想政治教育工作者更应做好充分准备，迎接思想政治工作的新挑战：力求在思想政治教育中为创新创业意识和能力的培养开辟新天地；通过思想政治教育为创新创业教育提供方向指引；借助思想政治教育为创新创业教育营造环境；利用思想政治教育为创新创业教育提供动力支持。
一、思想政治教育与创新创业教育相结合的必要性
教育部部长袁贵仁在“深化高等学校创新创业教育改革视频会议”上指出：深化高校创新创业教育改革是当前和今后一个时期推进高等教育综合改革的重要内容。为实现该目标，应将坚持立德树人的基本导向、明确创新创业教育目标的要求视为首要任务切实抓好。由此可见，育人的首要任务便是育德，在创新创业教育中引入思想政治教育是高校提高創新创业教育水平的必由之路。
（一）创新创业教育需要思想政治教育引领正确方向
2008年，我国第一批90后青年进入大学校园，至今已成为我国大学生的主体。他们成长于文化意识全球化与本土化激烈冲突的时代，受到来自全球多方面、多元化的思想影响。随着大众传媒的迅速发展，欧美强势文化和日韩流行文化甚至改变了我国青年的行为规范、生活态度和价值观念，对我国青年成长产生了巨大影响[1]。这就要求我们通过思想政治教育帮助他们去其糟粕、取其精华，因为无论创新型人才在专业知识范畴有着何等的造诣，在创新创业领域取得何等的成就，一旦其世界观、人生观和价值观偏离了社会主义核心价值体系，就一定无法承担相应的社会责任，实现自我的个人价值和社会价值。只有在思想政治教育引领下的创新创业教育，才能培养出理想信念坚定、人生观点明确、价值取向正确的创新型人才；也只有这样的创新型人才，才有可能真正将创新创业意识转化为符合社会主义核心价值体系的实践活动，并在实践活动中总结经验，进一步丰富自身的理论知识。
（二）创新创业教育需要思想政治教育提供理论支撑
我国向来重视思想政治教育，尤其是身负“为建设创新型国家输送可靠社会主义接班人”重任的高等学校，在长期发展中已经建立了一套完备且行之有效的教育体系。相比之下，我国的创新创业教育起步较晚，教育体系尚不成熟，缺乏本土化的教育模式和专业的教师队伍；而传统的应试教育培养出来的学生普遍存在理论水平高、实践能力低、创新意识薄的问题，无法适应“加快推进社会主义现代化建设进程、建设创新型国家”对人才的需求。因此，思想政治教育工作必须为创新创业教育的顺利开展提供思想理论支撑，从而在捕捉市场机遇、预测市场风险等诸多方面给予创新型人才理论指导和实践指南。思想政治教育所涉及的世界观和方法论教育，特别是其多样化的教育内容和手段一方面有利于将思想政治教育中蕴含的理论知识用以指导创新创业实践，另一方面也有助于充分发挥大学生的自觉性、能动性和创造性，以此提高自身创新创业品格及创新创业能力。
二、思想政治教育与创新创业教育结合的必然性
首先，创新创业教育的重点是面向全体学生创新精神和创新观念的培养。特定的精神和观念的培养作为思想层面的教育活动，本身也包含在高校思想政治教育的范围之中[2]。教育内容上的关联性，决定了创新创业教育和思想政治教育应该是协调发展、互为推动的关系，其中任一方面的滞后，都会成为创新人才培养的短板。其次，思想政治教育和创新创业教育有着一致的教育目标。思想政治教育是“以理想信念教育为核心，深入进行梳理正确的世界观、人生观和价值观的教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育[3]”。其目的在于培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和可靠接班人，针对不同的历史时期，具体要求也不尽相同。现阶段，我国正大力实施创新驱动战略，急需一批适应国家和社会的发展需要，具有创新意识、创业能力的创新型人才。而创新创业教育着眼于开发大学生的创新意识、创新思维和创新能力，培养独立性、敢为性、坚韧性、克制性和合作性等个性品质，以创新、创造、创业性人才为教育的根本目标[4]，是满足新时期社会对人才提出的新要求的。思想政治教育和创新创业教育的结合，一方面符合社会主义核心价值观所倡导的改革创新时代精神，另一方面也为思想政治教育赋予了时代意义和现实色彩。
三、思想政治教育在创新创业教育中的具体实施
用思想政治教育指导创新创业教育，要求我们在一般的思想政治教育基础上充分考虑创新创业教育的目标与特征，丰富思想政治教育的内容，提升其对创新创业教育的指导作用。
（一）弘扬艰苦奋斗精神
艰苦奋斗是中华民族的优良传统和宝贵精神财富，一直以来都是思想政治教育的重要内容之一。同时，艰苦奋斗精神也是创业者必备的素质。创业的道路艰苦而漫长，它不仅需要开拓创新的勇气和切实可行的计划，更需要脚踏实地、吃苦耐劳和扎实肯干的务实精神。如若创业者缺少了艰苦奋斗的作风，会在创业路上举步维艰，不仅很难获得成功，甚至可能失去奋斗目标，偏离人生航向。所以，弘扬艰苦奋斗精神是创新创业教育中不可或缺的组成部分。但是，弘扬艰苦奋斗精神绝非钻牛角尖，思想政治教育首先要发挥思想引导效能，让大学生了解到，需要通过一系列的知识与技能培训，发挥自己的专业所长，利用社会需求与市场经济发展的动态变化来推陈出新，将知识与研究化身成能够创造经济效益的实物，才能成为社会价值的创造者[5]。
（二）激发创新创业意识
近年来，就业难的问题随着毕业生人数的逐渐增多愈发凸显。在国家实施创新战略的大背景下，自主创业成为缓解就业压力的有效途径之一。但仅依靠大学生自主形成的创业意识，难免存在这样或那样的问题。因此，在思想政治教育中融入创新创业教育，用思想政治教育指导创新创业意识的形成，应当成为当下思想政治教育工作的新课题。相较于求职就业，自主创业对创新精神、主体意识等意志品质有着更高的要求。所以，我们应通过思想政治教育激发学生在学习、生活中的主体意识，培养学生独立解决各种问题的能力，磨练创新创业所需的意志品质，提高大学生的综合素质，帮助学生认识自己在创业活动中所承担的主体地位，用人才软实力助推创新硬实力的发挥。
四、结语
21世纪是创新的世纪，创新的世纪需要创新的人才，创新人才的培养需要创新的教育。高等学校应探索思想政治教育和创新创业教育相结合的有效模式，着力培养道德优良、专业过硬、勇于创新的高品质人才，完成中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]张开芬，黄彬.90后青年成长环境分析[J].武汉大学学报，2009，11.
[2]陈永利，吕媛.以思想政治教育提升高校创新创业教育理念论析[J].学校党建与思想教育，2012，06.
[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z]. 2004，10.
[4]于晓.大学生创新创业教育与思想政治教育的有机结合[J].思政教育，2015，4.
[5]李国辉.浅论大学生思想政治教育与创业教育的结合路径[J].传承，2015，07