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阅读与写作二者相辅相成，互为补益，教师在初中语文教学中实施阅读写作一体化教学，践行学用结合的教学原则，实现阅读资源与写作资源的有效转化，可以为学生的阅读写作的学习提供源源不断的动力支撑。在阅读与写作的互动学习过程中，学生思维更加开阔，语言表达更为丰富，读写能力实现进一步提升，最大化地挖掘和应用课程资源，达到语文教学的良性循环。