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通过材料力学课程教学中的几个教学案例，探讨了工科教学中如何培养学生科学思维能力的问题。从工程抽象建模思维能力、整合思维能力、分析归纳演绎思维能力和创新思维能力的培养四个角度阐述了几点看法，并结合实际案例进行了分析。
材料力学教学中培养学生科学思维能力的思考与实践
【摘 要】
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通过材料力学课程教学中的几个教学案例，探讨了工科教学中如何培养学生科学思维能力的问题。从工程抽象建模思维能力、整合思维能力、分析归纳演绎思维能力和创新思维能力的培
【机 构】
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山东理工大学,宜宾学院
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2008年12期
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