论教师的技术具身:意涵、隐忧与超越

来源 :电化教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：Dutch_deamer

【摘要】

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教师与技术的关系是一个涉及广泛、需要层层深入研究的问题.基于唐·伊德(Don Ihde)提出的“技术具身”概念,教师的技术具身至少应包含:教师对技术工具性之上手、教师对技术意向性之融合、教师对技术文化性之亲熟等三层意涵.但由于技术自身的两重性,导致了教师的技术具身也存在着种种隐忧,主要表现为身体的式微、意向的规制和心理的盲从等.为超越上述隐忧,则需:重塑身体地位,倡行具身实践;秉持意向自觉,进行多向度省思;践行文化理解,保持适度“心理—文化”距离.

【作者】

：

敖峰

【机构】

：

浙江师范大学教师教育学院,浙江金华 321000

【出处】

：

电化教育研究

【发表日期】

：

2022年2期

【关键词】

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教师技术具身具身实践意向自觉文化理解

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