【摘 要】
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小学生良好口语表达能力的培养要求,一方面是源自普通话推广工作的必要性,另一方面,更充分体现了语文学科的工具性.从核心素养的全面育人观中,可以看出其教学指导要求.一个人
【机 构】
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广州市白云区良田第三小学,广东 广州,510000
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小学生良好口语表达能力的培养要求,一方面是源自普通话推广工作的必要性,另一方面,更充分体现了语文学科的工具性.从核心素养的全面育人观中,可以看出其教学指导要求.一个人具备良好的口语表达能力后,其交际的圈子将会越来越宽,并且思维和辩驳能力也会随之增强,可以促进其多元健康发展.然而,良好的语文口语能力需要从娃娃抓起,探究有效的小学语文口语教学方法也就显得更加重要.
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