众所周知，英语在中学阶段占据着很重要的位置，对我们将来的工作也起着很大的作用。在此，我向大家介绍我的一些英语学习妙招，力图帮大家减轻负担，轻松学好英语。
　　单词篇
　　单词是英语学习的基石。那么，用什么方法读写、记忆，才能达到理想的效果呢？我建议用记忆曲线法，根据自己遗忘的速度去背。比如你发现自己背的单词三四天就会遗忘，那么就在认识新词两天后去巩固复习;如果你半天就忘，那就每个课间都拿出来背一背，总之一定要赶在遗忘之前反复温习，加强记忆。
　　再说怎么读吧。读单词，在于读的同时用心记，一定要搞准词的释义，想办法根据自己的记忆习惯，将本无关联的词与义结合起来。这里我有一个小技巧，背的过程中除了放声读，还要用心默念，既在口头上读以便记住读音，又在心里念从而加深理解，双管齐下，强化记忆。需要注意的是，读的同时要有意识地拆分单词，化繁为简，用日常思维进行引申。比如“welcome”意为“欢迎”——“wel”和“well”接近，意思不就是“你来是好的”，即“欢迎”之意吗？
　　单词的书写非常容易出错，我们可以利用剩余排除法。我以前经常拼错两个词 ，一个是“daily（日常的）”，一个是“diary（日记）”，它们太相像了，意思也有关联（都和日常生活有关），所以容易混淆。但后来我发现从相似上找不同能大大强化记忆的效果，比如这两个词，它们除了要颠倒“a”和“i”的顺序外，一个是平舌音（L），一个是卷舌音（R），你只要记住其中的一个，便能“推理”出另一个，岂不是事半功倍？所以我们平时要注意观察、学会归纳，相似的词语有时可以采用类似的思路准确记忆。
　　句子篇
　　单词组成句子，句子构成篇章，而句子结构则是句子的灵魂——有时候你可能不知道某个单词的意思，但你若能分析出句子结构，也能把句子读懂的。
　　許多同学虽然知道句子结构的重要性，但他们不愿意这么做，因为将句子剖析后，会将它传递的信息分割得支离破碎，似乎反而不利于把握内容。在此我为大家提供一个办法，我们在学习文言文时不是也要对句子结构进行分析吗？我们可以在梳理清楚句子成分的基础上，对两种句子语法加以区分，认识它们的不同点，以加深对英语句式的认识，如：Bob takes the subway to work every day（鲍勃每天乘地铁上班）——英语中把时间状语“every day（每天）”放在句末，而汉语则将“每天”放在句中。
　　其实，对句子的熟练掌握在于说和运用。“说”便是建议大家把课文或者阅读题中特别难啃的句子摘抄出来，利用早自习的时间反复大声朗诵，也可常与同学对话，久而久之便在反复读和说的过程中对句子的种种结构和其用意形成了“语感”。运用则要有意识地挑选一些关键句，比如主旨句、态度句、总结句等，但是由于考试时间紧张，因此理解句子也是有技巧的：千万不要一字一词地进行翻译，建议将对关键句作者表现出来的感情倾向，比如支持、反对、批评、中立等运用到答题中，牢牢把握文章基调。
　　关于句子的运用还有个妙招，为了及时巩固和充分利用我们的学习成果，大家可以试着将熟悉的句子的某几个词换成你近来刚背的、易忘的重要单词，将其改造成专属于你的句子！只要句子的结构没变，你依然能牢牢把握它的灵魂，最终不管考试怎么变，你都能灵活地应对！另外，大家在复习的时候，一定不要急着翻看答案，先尝试对同一个句子写出尽可能多的表达，可以遗漏几个词，但是对句子结构一定要心中有数，最后再对照看看自己都遗漏了哪些、错了哪里，及时校正。如此一来，让例句变成你的思维模式，还怕记得不牢吗？
　　文章篇
　　想搞好英语阅读，要多读文章，涉猎、积累尽可能多的课外知识。这里所说的文章，除了我们通常所说的课本、英语刊物、试题中的文章，还包括我们的日常写作和考试作文，将它们都拿出来读一读。多读文章不仅有利于我们发现自己写作的短板，还有利于我们更好地阅读，掌握出题规律，知道易错点。而且，通过多读文章，我们可以对外国文化有一定的了解，并且养成将文章中好用的句子模式、文章架构总结下来的好习惯，在日常写作中加以运用。
　　在考试中为了加深对文章的理解，我们需要先分析句子结构，再捕获不同层次的信息，最后根据主旨组合起来，得到正确的文章主旨和思想观点，具体可以概括为理解句子—明确行文逻辑—读懂文章。对于叙事类文章，得作者真实感悟者得答案;对于议论文，得作者态度倾向者得答案;对于说明文，得说明对象主要特征者得答案。
　　最后，还有一个方法提供给大家。阅读文章时，记得给自己的头脑准备两套思维模式，具体答题时学会转换思维。比如有一个朋友感冒了，中国式思维是叫他多喝水、加衣服，而西方式思维是轻描淡写一句“照顾好你自己”，避免涉及他人隐私，但是两者主旨都一样——表达关心。由此可以发现，西方式思维用来把握主题，而中国式思维用来抓住细节，两者适时切换，这么一来，英语阅读起来更得心应手啦！
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