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“校长走课”是美国中小学中的一种非评价性教学活动和教学管理行为。它的存在和延续有助于校长及时地了解和发现学校教育教学中的诸多不足，并及时地进行修正和完善。但是，如果把“校长走课”这种教学管理行为照搬到我们的中小学教育中，就未必会取得同样的管理效果，甚至，在一定程度上会或多或少地影响和干扰到我们对课堂教学的正常判断以及课堂教学的有效发展。