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学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。基于视觉障碍学生的特殊心理特点,对其英语学习动机的特点及动机缺失的原因进行分析,进而探索了激发视觉障碍学生学习动机的策略,为盲校英语教学提供理论指导。
视觉障碍学生英语学习动机缺失与激发策略研究
【摘 要】
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学习动机是直接推动学习行为的原因和内部动力。基于视觉障碍学生的特殊心理特点,对其英语学习动机的特点及动机缺失的原因进行分析,进而探索了激发视觉障碍学生学习动机的策
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院文理学院,
【出 处】
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吉林省教育学院学报(下旬)
【发表日期】
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2014年08期
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