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“双师型”教师培养是高职院校的重要任务之一,关系到人才培养的质量。本文解释了现代学徒制的涵义,分析了高职“双师型”教师培养中存在的问题,阐述了基于现代学徒制理念的高职“双师型”教师培养的意义,提出了基于现代学徒制理念的高职“双师型”教师培养路径。
基于现代学徒制理念的高职“双师型”教师培养路径研究
【摘 要】
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“双师型”教师培养是高职院校的重要任务之一,关系到人才培养的质量。本文解释了现代学徒制的涵义,分析了高职“双师型”教师培养中存在的问题,阐述了基于现代学徒制理念的
【机 构】
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江苏食品药品职业技术学院
【出 处】
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经济技术协作信息
【发表日期】
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2020年29期
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“现代学徒制理念下的校企合作‘双师型’教师培养模式研究”阶段性成果之一(项目编号:2018SJA1662),江苏食品药品职业技术学院2019年校级教育教学改革研究课题“基于‘现代学徒制’的高职‘双师型’教师培养模式研究”阶段性成果之一(项目编号:3051900565)
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